三疊問答
哪有熱淚可以洗淨塵埃
墙与教育
聊聊墙吧，在墙外聊。从万里长城到防火大墙，虚实相生，背后的逻辑其实一致：挡。城与墙，有没有必要性？从来有。国之墙是墙，暗网如何不是？电影分级本质上也是，内测邀请码注册，何尝不是。不谈软硬不分情境，只说政治之墙该解，总不厚道，且不现实。偶尔有学生问到，我一般都会反问，如果你负责国安，你要不要盖墙？
每天AI在帮我做的事情
接到一个任务： 给我推荐些你三个班里期中考试进步明显或平时学习认真读书用心的学生名单吧。最好是今天下午一点半之前，谢谢。刚刚期中考试完，这个推荐是用来开家长会的。怎么推荐呢？当然是先自荐。于是学生大群发消息：没有学生回，也不出预料。怎么推？
GPT-4进化下的教育可能
如上，Sam Alatman说意大利刚刚解禁了GPT。禁了，解了；禁的，解的；一直禁的，解不了的，一个个场景，成就历史。互联网之前的历史，文字书本是场景的主记录工具，教师教书，天经地义；互联网之后，声音图像，逐渐比肩文字。教书这个词，在基因层面其实已经被淘汰。
論原神這款遊戲運用於教育
香港中文大學有原神課程了，成為原學家需要具備哪些條件 - 每日頭條 (kknews.cc) 最近看到這個新聞我直接笑噴 下線還要繼續肝天賦書，這個計算公式實在太過硬核～ 還有丘丘語是哪招～ 真的超搞笑～ 不過言歸正傳 說真的，很多父母對於孩子沉迷於遊戲，視遊戲如同洪水猛獸 但是遊...
《新视觉》：初步课程（Preliminaries）
人类发展的领域 一个人的发展是由其个人的全部经验凝结而成的。而我们现行的教育体系与之相悖之处在于，过于强调占优势的某一应用领域。原始人迫于（生计）不断扩大自己的生存空间，且一人身兼猎人、手工艺人、建筑工人、医生等多职，如今我们只关注自己特定的职业而忽视了其他方面的能力。
当女孩们6岁起就相信男人比女人聪明
编者注：本文删节版首发于财新专栏。本文作者蓝方做客海马星球也提到此主题，点击收听播客。今年的寒假，我们给一群九到十二岁的孩子做批判性思维工作坊。其中一个环节，是贴标签。我在白板上画下两个卡通人像，一个男生，一个女生。然后，又给四组学生发了几张标签。
文之革
点评比正文长。
教育的黑暗面：老师和家长的控制与压迫
教育是人类社会发展的重要组成部分，它不仅是知识的传授，更是人格的塑造和价值观的培养。然而，在现实中，教育的黑暗面也时常浮现，其中最为突出的问题就是老师和家长的控制与压迫。他们通过各种手段，限制学生的自由和个性，使得教育成为了一种痛苦和折磨。
人与人之间的「沟」，ChatGPT 填的上吗？
绕不过去的是对「知识改变命运」的迷思。
语文教师的反语文观念
读书其实是变态的事情，或者至少并不高贵；读书愈少才视书愈神圣；所以，不断让学生读书的人，其实肚子里往往没几本书。物不得其平则鸣，总为那段心事，大鸣小唱玉质金章，无非皮毛。说人话是，写书的人大多是想要告诉世界很多，字句原初无非工具。工具复杂到一定程度成为课程。
装
评点更长系列
从打游戏学到的
2019年左右开始打学生推荐的《第五人格》，直接起因是想要弄清楚为什么会有所谓沉迷。我一直相信，一个不打游戏的老师，没资格在游戏这件事上教育学生。说不许玩很简单，但那不是教育。用求生单排打到巅七，拿过勘探A牌，围观过职业比赛，还机缘巧合找到一个语音四黑的固排战队。
被评教，多吓人呀
这个指标内容，4.9肯定是虚高的，自评最多及格。这要是新教师，压力得多大呀：）
应该说，机器比人实在更懂教育一些。
收到一个通知：转X老师通知：接学校通知：辛苦各位首席提醒本组老师们注意课堂组织，提升学生课堂效率！课堂上老师前后多走动，目前看后排学生还是有偷偷用电子设备干其他事儿的。如果后面学校或学院在巡查中发现类似情况，会直接跟老师沟通。看到多走动这个说法还是蛮想笑的，于是和AI开聊：应该说，机器比人实在更懂教育一些。
不容亵渎
作为校友礼物，这块约2米的石头矗立学校西门已久。每年毕业季或校友日等，这都是一个打卡点；目力所及，一定有学生攀爬上去，一人或一排人，一起拍照。大约几年前一次会上，一位惯常温和的校领导一反常态，直言每次看到学生攀爬，他都会愤而制止。理由大致是这石头凝聚着历史，凡攀爬，皆亵渎。
一线，天
对于GPT的国内用户，这是一个旧世界的结束。ChatGPT caught NYC schools off guard. Now, we’re determined to embrace its potential.对于教育，这是一个新世界的拥抱。
GPT-4之PDF插件
不可用，还。
聊天，继续和学生
Q2中您为什么会产生把所有文本线上化的想法呢？作为一个当了十一年普通学生的人，个人更爱无电子设备化学语文。这个和对语文的理解有关，十几年来校内因此不乏争议，好消息是此刻没了坏消息是此刻没了：） 话题浩大，专门开帖梳理回复。无论语言文字语言学文学语言文化语言文明，语之用，是为陈述沟通；文之用，也是。
聊天，和学生
过往不过
