美國的教育系統在強調政治正確上過於著重，以致於忽略了真正的教學內容。學生在學業上的表現欠佳，但卻能夠熟悉各種政治正確的用語。儘管投入大量的教育預算，結果卻是學生的學業能力不足。此情況顯示，教育的真正目的被淡化，而過於重視表面的政治正確。

感谢Stanley Leo

只有我們柯文哲柯先生來參與我們的論壇

中国的教育资源占生产总值的比率等同第三世界落后国家，政府还好意思谈所谓经济转型。资本家控制的政府从来不会，也不可能会真正代表广大无产阶级。只有通过学生组织起来发起斗争，迫使政府大幅提高教育资源，而这场斗争也是要求住房和医疗资源的斗争，也就是工人阶级斗争的一部分。而要真正解决社会资源的不平等问题，必须从根本上推翻资本主义暴政，实行民主的社会主义替代方案！

优先考虑教育公平而不是教育减负

YouTube：耶律律，一个看片艺术家电影解读《浪潮》 创世用了7天，独裁只需5天1.影片背景《圣经》创世纪记载，神创造世界用了七天。而世界距离独裁只有五天。本期影片的电影故事，来自真实事件改编。1967年4月，在美国加利福尼亚一所高中。历史老师罗恩·琼斯在讲授纳粹德国的内容时，决定进行一项大胆地实验。

老師 A 在教員室前，向我們簡單介紹了兩本名着：《唐吉訶德》和《百年孤寂》，叫我們自己選一本看。我最後選了《百年孤寂》，記憶猶新。現在回想起來，那次分享當然是慘不忍睹。以我當時的學養，根本不可能看得懂這本名着。但我想，老師A的目的也不是要我們看懂什麼。他只是微微打開文化世界的大門，讓我們從單調無色的班房裡，感受一下那個廣闊世界裡的光彩。

自從2年8個月前蔡英文政府推出「雙語政策」以來，教師、家長和學生紛紛反對，甚至有老師說「4個班、逾百人，只有1人聽得懂英語上課」，造成學生英文和專科都學不好。近日有家長針對此事在批踢踢PO文，貼出了自家小孩的聯絡簿，從圖中可以看到內容在用中英夾雜的「晶晶體」書寫。

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人是一種奇怪的生靈，必然對現象予以解釋，而這種解釋是不能用違反人性的答案來確認的。

今天週三電影日，日編想說說一部陪伴我大學時期，一個人做夢的電影，而在我們的成長的過程裡，身邊都總有一兩個像奇蹟男孩般的存在著，不盡然是外表特殊或有天生殘疾，也可能是來自的生長環境不同；然而，這些人卻是最有創意或事有夢想人，在我們的眼中會以異類去看到他們，而他們總是格格不入，無法融合團體中，而他們現在在哪呢?

鄧正健說，他過去比較崇尚歐美輕鬆自由的學習模式，可真來到英國生活，卻又有一點點擔心。「香港就比較填鴨，可英國就太自由了。我覺得是不是應該整合兩者的長處？我不知道這擔心是否香港典型家長的心態。」

大概我們目前在高等教育，大概只佔我們全台灣的 GDP 0.39%，可是在先進國家大概 1% 左右，所以當對大學研究所投資不夠，他本身就很難期待說，這個被投資不夠的這種大學跟研究所，我們可以訓練出非常好的人才。

筆者先前為實驗教育機構專案科教師，以及一間新創科技教育公司之學習發展相關業務經理，近期輾轉離開學校與前公司，目前正進駐於萬華的一間工作室，以課程設計與教學規劃為主要核心業務，希望能讓科技本身已更多元的方式出現在各式各樣的學生生命中，本次課程是為封測類型的課程主題，故以此為教學記錄。

Pathway銜接課程是一種為有意進入國際頂尖學府就讀的學生所設計的教育方案。這個方案旨在幫助學生克服語言障礙、建立學術基礎，並順利進入理想的大學或學院。這對於那些語言能力尚未達到入學要求，或者學術成績尚不符合傳統入學要求的學生來說尤其有價值。

在留學的路上，時間規劃是一個至關重要的步驟。適當的時間規劃不僅可以確保您順利完成留學計畫，還能最大程度地提高留學的成功率

留學是許多學子追求夢想的重要一步，然而，國外留學的費用往往是家庭的重大負擔。幸運的是，許多國外大學提供豐富的獎學金計劃，幫助優秀的學生實現他們的留學目標。但是，要成功申請到這些獎學金，你需要了解相關的申請程序和注意事項。在這方面，倚賴專業的留學代辦機構可能是明智之舉。

當每一次學期成果發表結束後，就又感覺孩子們成長了一點。本篇文章是為筆者所處之實驗教育機構「專案課程」整學期（三個月）之課程設計內容，希望能為整個學期（三個月）的課程主題做註解與回顧，同時論述本科目未來的走向以及孩子們在這堂課的方向與可能性，旨在做相關教學紀錄留存，期待能與更多相關產業或有興趣人士做交流。

無論是自己申請還是透過留學代辦，留學申請自傳是展示你自己的機會，是讓招生官更好地了解你的人格、學術和職業目標的重要途徑。盡量真誠地表達自己，展示你的潛力和熱情，這將有助於增加被錄取的機會。

把一件最需要學術的事情，做得極不學術；語文教材之謂也。部編本，仍其窠臼。細審教材內容，例年總有更動，但第幾版的數字與更新之間，也歷來關係不明，這直接導致教材版次失去了版次的意義，而在實際教學中，也自然導致貌似使用同一書的師生，可能內容有細節不同。