避免這 5 個錯誤,透過線上活動拓展你的數位社交圈
Get the priority straight. Think about your main goal for hosting the event. Are you trying to get more exposure by having more registration?
Zoom的財技及其背後
Zoom去年成長4000%,利潤達6.6億美元,但納稅0元。
《60分鐘招魂直播》:被疫情逼出來的創意
Hello大家好,歡迎來到人一個夢工場。今天我們要看的電影是《60分鐘招魂直播 Host》。又是另一套由上年等到今年才在戲院上映的電影,這齣恐怖片原本理應不再管用和奏效,無奈疫情仍然繼續肆虐,令這部作品始終能夠將其別樹一格的驚悚和張力大爆發,因此筆者對它的感想是:Oh my godddd!
老師不用怕!備課?唔驚!──為Zoom網課預備教材教學
二零二零年,疫情來襲,網課成為教育新常態。若果不想為每一堂網課另外設計簡報(過於耗時),如何能盡量保持原有的備課及教學模式去運作網課呢?這段影片我是以自身中學中文科的篇章教學作示範,分享這一年來我預備網課教材的流程,盡量不用加大本身的工作量,用最簡單的步驟及最直接的方式處理。
【生活記小事#008】被生活推動著的爛泥
加入了@菓葉書包 @花笑儂 @桐生茂豫 的爛泥協會,趁著今天是產假最後一天,明天上班前,我也來一篇爛泥文吧!雖然放了三個月的產假,但是一提到上班,我還是開始有 blue mood了,就正如星期一上班有 Blue Monday般,我捨不得這個假期,更捨不得兩個女兒!
【言起教育】COVID-19下的大學教育
//寫於5月11日// 今天上完學期最後一節課,也是四年大學最後一節課。老師是金髮碧眼的德國女人,她讓我們安排一下,暑假找個日子相聚開派對,她會做蛋糕。因為,班上很多學生已經大四,9月不會再見面了。老師大概也習慣,每年送走一批學生。 「好啦,就這樣啦,Bis später!
做live
去年的六月九日是香港民主運動的轉捩點,那個題目太大怕寫不到,之後再寫。有些周邊小事,倒是力所能及的,就先寫寫。去年的六月九也是現場直播live 風行的起點。現場直播形式的採訪早己有之。但去到幾乎一記者一鏡頭的播放同一事件,是上年開始的事。影片本來就有類近真實的說服力。
【時事評論EP.07】從Zoom的資安危機,看出科技背後的政治考量
4/26更新:原文中將政治哲學家Langdon Winner誤植為發展歸因論的Bernard Welner,我們已經更正這錯誤,並且將更新完的文章重新發布於此,而之前的文章將會在Matters站內撤回,並將IPFS - Hash發布於本文留言處。
留著中國血液 ZOOM〈一〉:在牆內資安是黨的事情
最近 ZOOM 在資安界掀起話題,其實最大的矛盾點來自於一家號稱美國的公司,留著中國血液。今天先從牆內的資訊安全來分享。Image by Pete Linforth from Pixabay 開宗明義先說,有資訊傳輸的地方,本來就會有安全問題。
Zoom:一只缺钙的纸老虎
航通社首发原创文章,未经授权禁止转载。微信搜一搜:航通社书航 4 月 16 日发于北京 最近航通社出深度稿的进度越来越慢了,当文章终于定稿的时候,很多新闻都成了“旧闻”。但社长相信,经过较长时间思考、整理和收集新的事实,所得出的结论一定好于匆忙之中的急就章。
真的非用ZOOM不可嗎?
ZOOM在Google Play的下載版面 近日網上會議軟件ZOOM引來資訊安全爭議,一些地方政府已建議學校轉用其他軟件,香港較多人留意如台灣數位政委唐鳳,指會推出各種軟件的指引協助公眾轉用。但台灣故然有人反對,認為已習慣用ZOOM不欲轉型;香港政府則一貫對「有機會將資料傳回中國大陸」的說法沒有表示。
問題不是用ZOOM,是停課不停學 | 田方澤 | 立場新聞
(原文刊於20年3月) 自農曆年始,中小學停課近2個半月。近日就中小學用線上會議軟件Zoom教學,教育界同工之間有不少討論。針對Zoom的技術問題、對學校的影響、對傳統教育的影響,或受不同社經地位所限的教學效能問題,已有不少討論,在此暫且不贅。
使用Zoom或線上聚會軟體,應如何保持通訊品質良好?
日期: 2020年三月廿四日 作者: J.W.聖經經文:新約聖經希伯來書十章廿五節:「不可放棄我們自己的聚集,好像有些人習慣了一樣,倒要彼此勸勉;既看見那日子臨近,就更當如此。」本文: 最近,新冠病毒(COVID-19)在全球大流行,筆者許多教會朋友皆提及他們的教會改成線上聚會,尤其是在美國、加拿大地區。
電子教學工具三探:以ZOOM授課及使用心得分享
個個都開 Zoom ,唔通個個都想開 Zoom 咩?在一月尾時開始停課時,全港師生及家長認為只是短暫的休止。怎料一停再停,越延越後,結果便到四月下旬了。不少中小學校由一開始只發布功課及課本教材供學生自學,到現時也要求教師向學生提供即時的課堂或拍製教學片,以免教學進度受太大的影響(其實一定有不小的落差)。