【生命教育】誰是愛麗「思」？——始於探索，樂於欣賞，終於選擇

談及「探索」，你會想起甚麼？

為甚麼要「探索」？

「探索」的起點及終點在哪裡？

「起點」和「終點」，似乎殊途同歸：知道自己為甚麼要「探索」，就能知道自己要到哪裡「探索」，正如人生。人生，就是一場「探索」之旅。

在小學階段，如何讓學生展開「探索」旅程？中華基督教會全完第二小學多年前引入「正向教育」，並藉孩童喜愛的方式，以多元有趣的體驗活動，讓學生從小探索自己的人生路途。

當「正向教育」邂逅「童話」

這間學校一直致力推動「正向教育」，已連續三年以「童話」形式，舉辦小一迎新生命教育週，從而栽培孩子成為積極正向，擁有成長思維的未來人才：

• 第一年 (2021)【童話夢工場】，主題信息是「仁者無敵，感恩積極」

• 第二年 (2022)【阿得歷險記】，主題信息是「Donald得，我都得！」

• 第三年 (2023)【愛麗「思」夢遊仙境】，主題信息是「你不能決定當天的出身，但可以選擇今天的人生」

「人生意義」與親子同行

謝家盈校長表示，今年的小一迎新生命教育週，集中「人生意義」(Positive Meaning) 這個範疇，期盼小一孩子在人生的新階段中，找到自己的強項及潛能去發揮，繼而思考自己想要的人生。這個活動是親子體驗性質，因此父母的同行參與，有助支持子女勇敢地探尋自己的「人生意義」。

問及謝校長這週中哪些活動讓她印象最難忘：

「讓我最深刻的是活動最後一天。透過家長體驗工作坊，讓家長反思生兒育女的初衷，提醒父母聚焦自己的孩子，不要跟別人的孩子進行比較。我亦發現家長們積極投入每一個環節，以往的家長活動，通常也是媽媽參與，這次爸爸不但參與，還很主動去分享，實在很值得欣賞！」

真情流露的深情互動

 謝校長續說，

「在親子互動環節中，家長表達了對小朋友的看法及感受，期間的真情流露令人很感動，我們的家長很勇敢。」

雷智明副校長對此相當認同，

「一對母女真情流露，相擁良久，令全場的家長們也十分動容，我看到很多爸爸媽媽也熱淚盈眶。」

陸雪瑩副校長補充說，

「那位媽媽當眾跟女兒承認自己的不完美，主動跟她道歉。六歲的小女孩當場流淚，擁抱媽媽良久不願離開，感動了全場的家長。」

「每位小一家長都帶著期盼，亦信任學校，把孩子交給我們。」

因此，謝校長很希望這個活動，能讓孩子感受到，家長及老師彼此陪伴、互相欣賞，一起同行，為小一學生的新階段揭開序幕。

誰是愛麗「思」？

這是活動最後讓孩子自主領悟的信息：我是愛麗「思」！

當擁有一顆熱愛探索的心、勇敢自信的美德，並能謹慎思考作每一個選擇，活出自己獨一無二的人生——我們都是愛麗「思」。

致小一孩子，亦致每一位孩子背後的同路人。