【生命教育】誰是愛麗「思」?——始於探索,樂於欣賞,終於選擇
談及「探索」,你會想起甚麼?
為甚麼要「探索」?
「探索」的起點及終點在哪裡?
「起點」和「終點」,似乎殊途同歸:知道自己為甚麼要「探索」,就能知道自己要到哪裡「探索」,正如人生。人生,就是一場「探索」之旅。
在小學階段,如何讓學生展開「探索」旅程?中華基督教會全完第二小學多年前引入「正向教育」,並藉孩童喜愛的方式,以多元有趣的體驗活動,讓學生從小探索自己的人生路途。
當「正向教育」邂逅「童話」
這間學校一直致力推動「正向教育」,已連續三年以「童話」形式,舉辦小一迎新生命教育週,從而栽培孩子成為積極正向,擁有成長思維的未來人才:
第一年 (2021)【童話夢工場】,主題信息是「仁者無敵,感恩積極」
第二年 (2022)【阿得歷險記】,主題信息是「Donald得,我都得!」
第三年 (2023)【愛麗「思」夢遊仙境】,主題信息是「你不能決定當天的出身,但可以選擇今天的人生」
「人生意義」與親子同行
謝家盈校長表示,今年的小一迎新生命教育週,集中「人生意義」(Positive Meaning) 這個範疇,期盼小一孩子在人生的新階段中,找到自己的強項及潛能去發揮,繼而思考自己想要的人生。這個活動是親子體驗性質,因此父母的同行參與,有助支持子女勇敢地探尋自己的「人生意義」。
問及謝校長這週中哪些活動讓她印象最難忘:
「讓我最深刻的是活動最後一天。透過家長體驗工作坊,讓家長反思生兒育女的初衷,提醒父母聚焦自己的孩子,不要跟別人的孩子進行比較。我亦發現家長們積極投入每一個環節,以往的家長活動,通常也是媽媽參與,這次爸爸不但參與,還很主動去分享,實在很值得欣賞!」
真情流露的深情互動
謝校長續說,
「在親子互動環節中,家長表達了對小朋友的看法及感受,期間的真情流露令人很感動,我們的家長很勇敢。」
雷智明副校長對此相當認同,
「一對母女真情流露,相擁良久,令全場的家長們也十分動容,我看到很多爸爸媽媽也熱淚盈眶。」
陸雪瑩副校長補充說,
「那位媽媽當眾跟女兒承認自己的不完美,主動跟她道歉。六歲的小女孩當場流淚,擁抱媽媽良久不願離開,感動了全場的家長。」
「每位小一家長都帶著期盼,亦信任學校,把孩子交給我們。」
因此,謝校長很希望這個活動,能讓孩子感受到,家長及老師彼此陪伴、互相欣賞,一起同行,為小一學生的新階段揭開序幕。
誰是愛麗「思」?
這是活動最後讓孩子自主領悟的信息:我是愛麗「思」!
當擁有一顆熱愛探索的心、勇敢自信的美德,並能謹慎思考作每一個選擇,活出自己獨一無二的人生——我們都是愛麗「思」。
致小一孩子,亦致每一位孩子背後的同路人。