我試著寫一些關於《刺殺騎士團長》的讀後感

這是第三次讀這本書。

第一次讀的時候還沒有出簡體版，讀的是台版繁體豎排，加之翻譯者的語言習慣和我有一定差異，結果讀得云遮霧繞，甚至連情節都沒有梳理清楚就放棄了。

第二次讀也已經是一年前了。 【傳送門：當時的讀書筆記】讀的是英譯本，相比於第一次讀，有了兩個進步。

首先，因為本身英文程度有限，所以閱讀速度下降很多，但是因禍得福，在慢速閱讀下把情節梳理出來了。

其次，在讀完後，查找了相關的資料，對即身佛的概念，柏拉圖對於現實世界是對理念的模仿，而藝術則是對現實世界的模仿這樣的概念有了一些淺薄的認識，這讓我對書的內容有了一些想法。

這是第三次讀這本書，嚴格來說不是讀，是聽。我在微信聽書找到了有聲書，演播者能力在線，製作也算精良，於是很順利地聽完了。大約用了兩個星期，依舊用的是上下班路上和做飯遛狗等邊角時間。

相對於之前兩次閱讀，這次我又有了兩點新的感受，在此稍加記錄，留待來日四讀甚或五讀時參考。

第一點新感受和英雄之旅圓環的概念有關。

英雄之旅圓環指的是故事的一種敘述方式：一個英雄受到召喚，去到未知的世界探險，歷盡磨難，然後帶著收穫回到之前的世界。

我將英雄之旅圓環套用在這本《刺殺騎士團長》的故事線上，發現是比較吻合的。故事中的“我”自然就是英雄。所謂受到召喚，其實就是妻子有了別的男人要和“我”離婚，於是“我”獨自離家。而探險指的就是“我”遇到免色涉，磨難就是我被困在小廟後的地洞裡。故事的結局是“我”回到妻子的身邊，也就是英雄之旅圓環中回到之前的世界了。

唯一曖昧不明的內容就是：我究竟將什麼收穫帶回了現實世界？

根據羅伯特《故事》一書中的理論，一個好的故事，總是能讓我們看到主人公的成長。所以，《刺殺騎士團長》的主人公是否也是帶著所謂的成長回到原本的世界呢？或者說是改變？

然後到底是哪裡成長了，什麼地方改變了，我卻很難說出具體的內容。這畢竟不是中學的閱讀理解。

我一直將讀小說當做是解謎的遊戲，眼前這個故事留給我的題目不是判斷對錯，也不是選擇題，而是主觀發揮題。

第二點新感受，是我感覺到了故事的張力。

這是一篇挺長的故事，也沒有偵探小說那樣層層疊加的懸念，但是我讀起來並不覺得囉嗦或者乏味（我第一次讀村上的書時，最大的感受就是囉嗦和乏味）。

我到底是被什麼吸引呢？其實就是故事的張力。村上的語言細膩，對現實和想像的描摹都是大師級別的生動，有些地方甚至連洗一個杯子，如何打開冰箱都有入神的描寫，然而我並不覺得乏味的原因，是因為我總能感受到簡單語言已經簡單語言所描繪的簡單行為背後的人物和情節的內部衝突。

教學生寫作的時候，總是說，要寫出感受和心理描寫。村上則做到了不直接寫感受和心理描寫，只是通過白描般的語言，就讓我們從畫面中感受到背後的張力。對，還是用張力這個詞比較合適。

欣賞詩歌的時候，注重意象，豈不也是同意的道理。

最後說幾句題外話。

以前我讀書喜歡讀新書，總覺得有更精彩的好故事在下一本書等著我，讀起書來大有囫圇吞棗，甚至飢不擇食的感覺。這兩年感覺精力不濟，終於體會到了以有涯隨無涯的苦悶，反而能去了些慌張的心態，去重讀一些以前讀不通讀不下去的書。這可能是我的一點進步。