眾聲喧嘩的馬特市，你懂就好

寫文的困境與意義之二。

旋轉的太空人

當你回到人群

坐落在光明而不明的陽光裡

引自〈 複調神話：（當代）藝術，失神不失智〉一文：「『眾聲喧嘩（heteroglossia）』，意指相異的觀點聚集在一起，最後形成一個眾多發聲的『嘉年華（carnival）』。」

一直以來我習慣用「語言」表達，講出來立即又省時；語言有較明確的指涉性，這樣很好，我講出來知道講給誰聽，大概是怕講了對方不懂，或許也是怕得罪人。

而我的心事，也總是小心試探對方想聽、聽的懂，我才能把或許她聽的懂的那部分說出來。昨晚又到海邊看著農曆16的滿月，總算有時間可以好好回覆文友了。聽著《當時的月亮 》：「回頭看，當時的月亮，曾經代表誰的心，結果都一樣...。」想起那朵紅色小花，原來，我不是要讓全世界的人都懂我啊，我更怕的是在意的人不懂我？

好美，回想這些日子很多難得的時刻，共鳴而知音，在馬特市，被接住了。

如@波卡 在〈紀錄那場荒腔走板的頒獎典禮一文說：「我突然有種深深地感動『啊，有人真正地看懂我了。』那種遇見知心的感動瞬間超越了所有的不快，才感受到『只要有那麼一人讀懂我的故事』，便已足夠。」所以我在昨天〈敵人之必要？〉文裡埋了一個梗，把前因拔掉，誰知道這句話的語境？現在，別人不懂也可以了喔。

歸去的太空人

當你回到陸地

回到嚮往著過往的回音裡

想起小時候，真的好無聊，爸媽忙著工作，最能感覺到家的溫度是媽媽煮的各式美味。所以我很喜歡吃好吃的，那是家的味道。只是我們大部分的時候，都沒辦法一起坐在飯桌上好好吃飯。

讀書也很無聊，以為是為了親友老師的期許。我媽很希望我把書讀好，所以我就讀給她看。也因為我很討厭被罵、那聲音很吵，很討厭被關注、我事實上更喜歡靜靜地一個人，所以我學著不要犯錯，照著師長的規矩走自就變成了他們要的樣子，也就成了他們口中表現良好的好學生。

這真的很荒謬，不管我怎麼做還是活在別人的期許、別人的關注、別人的樣子？

印象中在國小六年級下學期，忽然想把全校的植物都畫起來、記錄下來，當成給自己的畢業禮物。不知道名字就去問自然科老師；不知道怎麼畫就去問美術科老師。紀錄本早就消失了，啊我真的很會把當時以為沒必要了的東西丟掉。但是那過程留下的美好一直在心裡。

這次放上的短片是吳青峰回到母校師大附中，他唱到後來哭了，他說：「今天是一首歌《太空人》誕生的日期，或許之後你也會想起『啊，原來那個地方是我夢想起源的地方。』對我來說，附中是我唱歌跟寫歌起源的地方，所以今天我回到我音樂的起源地。」

我想，之後我也會有離開馬特市的一天，但這些日子留下的美好，日後也一定會永存在心。所以我現在也如同國小時不為誰而作的全校植物紀錄本，繼續〈不為誰而寫的文〉。也謝謝各位文友你們就像我那時的自然老師、美術老師，有你們的懂的，陪伴我更多的看見。

或許我們會再相遇

當你鼓起勇氣飛行