台湾传便便的社会现象给钱就是老大吗?学生是学习如何服务还是被服务？

传便便时代，每个人都在努力为使用者准备完善的使用体验

反映在服务业上，讲求【立刻】、【马上】

付钱者最大

当消费者很幸福！

我想这是台湾的软实力

传便便的服务

造就学生是学习【如何服务】还是【被服务】？

被服务惯了，突然问你有想要服务人家什么志业是什么等等的突然很难回答

像是有个故事是

大学生乱丢垃圾打扫阿姨好心提醒

他一脸高高在上说「 付钱给你，你就应该做」(还看过新闻讨论付了学杂费还要打扫的话题)

当我们习惯用【成绩】、用【标准答案】去看待时，很容易陷入既定印象中

故事中的他觉得自己很厉害，把职业跟社经地位做比较

自以为是的优越感

忘了职业没有高低贵贱之分，只是社会分工不同。

忘了不是所有的东西都能用金钱衡量的

从小的教育用很高的标准在看待，速成班，急于让孩子赢在18岁(把我们教育成员工而不是老板)

但泽爸也有说【别用责任当奖励】，别把孩子的责任做为【有做就提供奖励】，那他是因为「奖励」才做的还是「发自内心的」想要去做呢

切勿养成「付钱的是大爷」以及「赚钱的是老爷」的心态

在外尊重他人，在家尊重另一半，不把他人对我们的善意，视为理所当然，小小的举动与多说谢谢，都能让这个世界更美好，也更能让孩子看在眼里，然后在心中发酵，因为我们是它的一面镜子

无相关性很高你会感觉很浪费时间 因此也感觉学用落差差距越来越大(原来学涯是学涯职涯是职涯)

努力跟收获不成正比 现实跟理想的落差

(就像陈炳宏老师讲的正在找斜杠的人，要做可叠加好放大的事

一天要做好几分工你是在浪费时间、浪费生命

台湾社会现象：白天上班晚上跑Uber 没有任何关系事跟事无关很浪费时间

不要脱离你的专业慢慢去叠加

未来是可以放大的好复制更好的..像是被加盟)

原来我的努力是被推进的

学校传便便的纪律规划

习惯了他律，而没有自律

我要换的是另一种学习方式

之前都是传便便的教育方式等着别人来跟你说下一步是什么

毕业的学生缺乏：自己发现问题、自主性的作品

继续不知道自己要干嘛

(现在要换个思维，要靠自己学东西)