為什麼畢業後兩三年了，還是一堆人在職場中轉來轉去無法安適呢？今天石頭哥和你聊聊：學校與職場有兩道鴻溝，不知道你跨越了嗎？

把這些標籤撕開，我們不是都一樣在尋找同一個答案嗎 - 「我是誰，我屬於哪裡」？有些人迷失中、有些人找到了、有些人在找到與迷失中來回徘徊。

我以為孩子能開心的玩，不需要超前學習的菁英教育，環境開放有足夠活動的空間，老師溫和有耐心，快樂學習，跑跑跳跳這樣就足夠了吧。沒想到孩子依然有著漫長的拒學階段。

我自己也終於學會長大這只是我的個人淺見，畢竟我也是年紀輕輕，但看著我身邊重要的人一直在情緒的不獨立中痛苦，我心裏也常常有很多矛盾，也覺得滿痛苦的，故抒發在此何謂情緒不獨立?無法與自己相處很害怕一個人，害怕自己吃飯，害怕自己行動，害怕孤獨，害怕空虛，卻又覺得融入真正的團體很彆扭無法...

客我直接就先說主觀吧！由自己所學所見產生出對事物的看法通常叫主觀，而客觀則白話文是講給人們愛聽的認同感（同溫層）；這兩個觀點又如何的區分，就用我最無知的說法"主觀"就是這就是我想的我看的，客觀應該就是時下那些對時事的評論員或簽約的作家，必須寫出有"價值"的文字內容進而得到報酬之類的事情吧！

攝於家樓下的公園（菲林攝影）朋友告訴我有一個繪本比賽，六月二十四日截止，我立即構思，想畫大人繪本。已經有了大綱，但再細看參賽表格，要先找出版社配對一起參賽，這是什麼鬼條件？我找到出版社就不要參賽啦！之後再看看網頁有幫你配對出版社的表格，我就填了，但過份簡單連我打算參賽的大綱也没問...

這些懷抱著希望、書寫著寓言的人／深刻感受我們仍有權相信...／創造一個新烏托邦並不遲／一個無所畏懼的生命烏托邦／在那裏，沒有人可以決定別人的生死／在那裏，愛與幸福是真實可能的／在那裏，被百年孤寂所詛咒的族群...／終於獲得重生的機會－－01:40-2:22 @ 《馬奎斯如何成為馬...

厄内斯特·曼德尔 著 Gnothi Seauton 译 吕杨鹏 校 From International, Vol. 2 No. 4, Winter/Spring 1975. 译自： https://www.marxists.org/archive/mandel/1975/xx/...

随着越南在全球和地区舞台上的崛起，Hoang用 Dealing in Desire 这本民族志探讨了越南的性产业。在五年的时间里，Hoang在四家西贡高级女招待酒吧工作，为不同的顾客提供服务，同时对性工作者和她们的客户进行了深入的个人观察。