但又不得不说，阅读弗雷勒让我第一次能够获得系统性的反思视角。我第一次理解了为什么原先十分憧憬的大学课堂依然算不上进行着是解放性的教育；在许多课堂中，知识仍然是囤积式的，师生的关系依然是讲授式的，老师的任务依然是用讲述的内容去塞满学生。