作者：Kendra R. Liddicoat Marianne E. Krasny (2014) Memories as Useful Outcomes of Residential Outdoor Environmental Education, The Journ...

吳蒙 2017.06.20 臺師大環境教育研究所《環境學習中心理論與實務》課程作業概述URL：http://www.kingcounty.gov/services/environment/brightwater-center.aspxhttps://kingcounty.gov/...

作者：Bai, H., Elza, D., Kovacs, P., Romanycia, S. (2010). Re‐searching and re‐storying the complex and complicated relationship of bioph...

來源：Wu, M., Liu, C. C. (2021). What Could and Should Ecological Civilization Education Be?.Sustainability,13(21),11735.

探討質性研究方法，首先需要區分研究方法的三個層面：①範式/視角/方法論，即指導研究的思想體系，包括基本的理論假定、原則、思路；②方法論策略/方式/取徑，即貫穿於研究的全過程的程序、操作方式、研究邏輯；③技術/技巧/方法，即在研究的某一階段使用的具體工具、手段、技巧（修改自袁方，1997，pp.

身為一個師範大學畢業的學生，又有合格的教師證，對教育也蠻有心得。老師在學生成長過程中確實扮演重要的角色。好的老師能讓你畢業後念念不忘，壞的老師想到就皺眉頭，甚至畢業後根本不想見到。不過筆者認為：家庭的影響力也非常可怕。家庭是每個人出生時第一個接觸到的環境。

Meng Wu, Tzu-Chi Yuan Chi-Chang Liu (2020): Changing stigma on wild animals: a qualitative assessment of urban pupils’ pre- and post-l...

全文翻译终于出了来，欢迎尝试文中的方法✌️作者：Meng Wu, Zhen Zhu, Jin Chen, Lijuan Niu Chi-Chang Liu (2020): Autobiographical memory functions: an emancipato...