【以同理心教育促進學生的學習自信及效能】(學生作品分享)

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【同理深空——營救天空之城】四天同理心體驗週活動,正是讓學生經驗「學習裡的同理心」:當「學習」遇上「同理心」,優秀作品就會發生。校方相信,每個孩子都想被看見,當孩子被看見時,改變就發生。運用多元的學習跑策略,並鼓勵學生運用同理心,以個人喜歡的模式表達,不但能增加他們的學習動機,更會大大提升其自我效能感

甚麼是同理心?如何培育同理心?同理心與學習有何關係?

聖公會油塘基顯小學連續三年,夥拍與生命教育機構,以「同理心」為品德培育的重點,專為四年級學生舉辦特色的體驗週,一連四天運用多元的形式,認知、情感、行動三結合,跟小朋友深入探索「同理心」的重要性,並給予他們不同實踐的機會,一邊「做中學」,然後「學中做」,體會以同理心待己待人的美好:

  • 第一年 (2021-22):同理森林——誰是心林之王

  • 第二年 (2022-23):同理深海——尋找海洋之心

  • 第三年 (2023-24):同理深空——營救天空之城

 


「同理心」與「自主學習」

——「每顆心都需要愛,柔軟、無私、理解的愛。」《放牛班的春天》

學校培育統籌劉佩儀主任 (上排左一) 與蘇詠思校長 (上排左五) 不遺餘力地推動同理心教育

蘇詠思校長向來重視培育學生終身學習的態度和能力,在校內積極推動各類自主學習的活動。以校本的「油基自學Goal Go Grow」計劃為例,教導學生訂立個人目標,制定策略並執行,最後學習檢視成效,進行反思。

今年的【同理深空——營救天空之城】四天同理心體驗週活動,正是讓學生經驗「學習裡的同理心」:當「學習」遇上「同理心」,優秀作品就會發生。校方相信,每個孩子都想被看見,當孩子被看見時,改變就發生。運用多元的學習跑策略,並鼓勵學生運用同理心,以個人喜歡的模式表達,不但能增加他們的學習動機,更會大大提升其自我效能感。

《自主學習成就解鎖:帶你找到最想學、打造獨有學習歷程》一書中提及,要促進人們的自主學習,以獲取高效學習成果,有以下重點:

  1. 找到熱情的範疇

  2. 滿足興趣的個人化學習

  3. 養成數位技能,增加學習效率

  4. 建立個人專屬知識庫和與眾不同的學習歷程

  5. 撰寫並提交一份可執行的自主學習計劃

  6. 有效控管時間進度,完成自主學習計劃

 

「同理心」與「媒體素養」

——「Think before you post, share bright, share like, share my like.」

網上資訊繁多紛亂,培養合宜地使用新媒體的態度,以及建立分析新媒體資訊的技巧,實為現今世代必備的重要技能。當遇到未經證實的資訊,學生可運用以下的「USER」四部曲 (香港青年協會) 來培育媒體素養:

1. 搜尋資訊的能力:問一問 (Understanding)

  • 接收信息時,思考訊息背景及含意

  • 檢視問題:我從甚麼人物、地方及何時接收到這個資訊?

2. 辨識資訊的能力:查一查 (Search)

  • 追溯訊息的來源,核實可信性

  • 檢視問題:誰人製作這個資訊?其目的、所傳達訊息是甚麼?

3. 分析資訊的能力:估一估 (Evaluation)

  • 評估使用訊息帶來的影響

  • 檢視問題:為甚麼人們「瘋傳」這個資訊?所傳遞的價值觀及想法是甚麼?

4. 使用及創造資訊的能力:回一回 (Respond)

  • 回應訊息時,明白自己應有的責任

  • 檢視問題:在我轉發這個資訊前,我明白、了解及認同其含意嗎?該資訊會對自己、他人或社會帶來甚麼影響?


「同理心」與「自主筆記」

——「這是想像力豐富的精明腦袋,遠比你我更有才華。」《心中的小星星》

節錄部份學生作品:

4A林峻廷

4A鄺思霖

4A李卓璐

4C馬博灝

4F馮佩琪

4E陳旻澧

4A李詩堯

4C劉紫欣

4D梁紫鈴

4B鄺祉澄


「同理心」與「關懷自己」

——「我們總在等待別人的善意,但是你可以從現在就開始:善待自己。」(查理.麥克斯)

學生認真及用心地參與四天的同理心主題體驗週

他日遇到逆境、難關時,孩子會如何運用「同理心」來同理自己?

未來困難時

  • 4B林雨恩:我不會跟你說「小心」,因為就算跌倒,你也會堅持走完這條路。要相信自己,有小美好等著你。

  • 4E蔡詩藍:未來的自己,再怎麼困難,也要快樂地過每一天

  • 4D何文諾:不用怕,之前的困難你都過了,你現在這個難關也可以通過的,我相信你!

  • 4F馬家賢:遇到困難,都要試著行過去

  • 4E陳芊睿:遇到困難時,你要勇往直前,就像一顆種子般,在長大的過程中,會遇到颱風、雷暴,但也不要忘記自己的初衷

 

未來傷心時

  • 4B陳曉澄:傷心就像一個季節,時間到了就一定會換季!I will never leave you!

  • 4C鄭佩昕:傷心就像食物,吃完就不傷心了

  • 4C張芷潼:傷心就像一條河流,就讓它流過去吧

  • 4F歐學沂:我不會叫你「不要不開心」。因為每個人都有試過不開心,盡情哭吧,就沒事了

  • 4E陸韻之:不開心的時候,做你想做的事,就可以過去

 

未來自愛時

  • 4A謝卓謙:你很優秀,我也很不錯

  • 4B余紫穎:我會對未來的我說:「我會愛自己。」

  • 4B鄺祉澄:你很重要,你是被愛的,要相信自己

  • 4C何芷晴:大家都喜歡你,你非常重要

  • 4C馮芷琪:大家喜歡你,你十分獨特

  • 4C劉紫欣:雖然你不喜歡現在的自己,但你要喜歡未來的自己

 

未來信念時

  • 4B伍樂瑤:你記住上帝愛你

  • 4B劉長豐:上帝喜歡你,因為你太帥氣了

  • 4B林信:失敗並不是「你不行」,而是「這個方法不行」。你很重要,上帝喜歡你

  • 4A歐殷僑:你很重要,你是被愛的。再怎麼困難,也要記得微笑,每天都有小美好在等你,上帝喜歡你

  • 4D何培心:上帝喜歡你,要相信自己:你是珍貴的

  • 4C張鎧沂:遇到任何困難也不要低頭,因為有上帝愛你。要相信自己,上帝都相信你

 

未來追夢時

  • 4A鄺思霖:這世界沒有傻的夢想,只有不擁有夢想的傻瓜

  • 4A朱俊宇:你要堅持,才能點亮成功的電燈

  • 4C楊澄:不要放棄,因為放棄了,你的未來就不美麗了

 


每個孩子都是墜落在凡間的星辰,他們有獨特的才華、能力和夢想,運用同理心來理解、探索、欣賞他們不同的潛能,總有一天,他們會走出自己的路。

〈給小孩〉(節錄) (田馥甄、林宥嘉)

//也許會是護士/潔白而溫暖

也許是哲學家/啟迪黑暗

每張小小臉龐/我們都該仰望

每一個小孩都是一道光

 

給小孩作夢的床/給小孩遠眺的窗

看他們會帶我們/到多美地方

給小孩遠揚的帆/給小孩勇氣的槳

這世界一定會變得/更明亮

 

也許有好歌聲/撫慰了憂傷

也許在實驗室/找到答案

每雙小小手掌/都該放進希望

每一個小孩都是小太陽 (希望的太陽)//

CC BY-NC-ND 4.0

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