沒在看韓劇，用劇名當標題蹭一下。

Photo by MChe Lee on Unsplash在我國中時期的班上，有幾個同學是小混混，我們稱「流氓」。這些流氓聽說真的有人參加過社會上黑道幫派。這幾個流氓，是學校一方的霸主，也有一批小弟跟著他們，形成了學校小型的幫派。其他班級也有各自的流氓霸主或小幫派的存在，他們之間會互通有無，也有交惡仇視的。

惡意書評

霸凌這個詞並非使用肢體暴力或是口頭辱罵才算，而是假借幽默之名行譏笑、嘲諷之實，或是故意忽視、排擠、造謠、找碴、害人出糗等等都算是霸凌的範疇。

前年看了一部網漫，裡面有句台詞：【就算要道歉也要等到對方做好準備的時候啊】。換句話說，道歉不是想道歉就能道歉，因為不是每個道歉都能夠被接受與傾聽。從小到大，師長總是說做錯事，就是好好道歉，別人才會原諒你。長大後，才知道有些傷害，不是誠心道歉就夠了，別人要原諒也是需要很大的勇氣。

從前讀過一句話：有時候，一些善良的行為只是為了讓自己能遠離藏到深處的罪惡感，不讓自己惹上麻煩。走出輔導室後，我心裡掛著想要幫助小真的心情，雖然不能說是虛情假意，但是對小真來說，也就是一種自以為是的善良。

霸凌現場，存在三種角色：加害者、被害者跟旁觀者。當中最糾結的角色就是旁觀者，對於心智未成熟的小學生來說，真的非常難理解"旁觀者"是代表什麼。對小孩來說，惹麻煩是件很可怕的事情，因為根本不知道自己能不能應付，尤其是對老師沒有信心時，當一個旁觀者真的已經是自己最能幫忙加害者的忙了。

在教育現場，"霸凌"是一個不斷被討論以及修正的議題。在一次演講中，講師詢問有否被霸凌的經驗，現場聽眾紛紛舉起手，然而當問題被反過來，有過霸凌別人的經驗請舉手，只見面面相覷。霸凌者的標籤，或許比我們想像中的可憎，且難以開口，甚至難以覺察自己是否也曾經是那一份子。