111學測歷史考前怎麼準備? 蔡承峰老師點出關鍵重點!
迅速掌握考前關鍵重點，提升新題型的應變能力！111年學測為108課綱第一屆學測，針對108課綱的訓練，強調主題式的內容，並期許學生能夠藉由課程內容舉一反三，並融入他科或是生活命題，即所謂「素養題」的概念。而這類的素養題在歷屆學測中已經逐漸融入其中，多以圖表題方式進行呈現。
清議 我們是一群來自不同學系的香港大學生。我們成立《清議》，旨在透過各電子平台定期分享我們對公共議題的觀察，涵蓋政治學、公共政策、外交、歷史、文化、法理學、經濟等範疇。以理性對話促進知識交流，重構價值，回應時代的訴求。 💡 Telegram 頻道：https://t.me/civilcritique
小澤 香港中學教師，閒時參加工會運動。就時政、教育，偶有雜談。 近年興趣在近代台灣／日本的時政文化現象。對歷史和政治亦略有興趣。
TomLeong 無盡的思考
StudyBank 學習銀行 國高中生友善的線上學習，透過線上補習能有不一樣的學習方法，聰明學習避免補習舟車勞頓。
學史並非學史事
歷史教育的目的，並不是要人通曉有史以來的所有歷史事件，更不是要對所有重要的歷史事件瞭若指掌。有意義的歷史教育，是透過歷史事件去了解人類的本質，透過反思史事去培育自有的為人處事的價值觀。因此如果拘泥於學哪些事件、不學哪些事件，而不討論歷史教育的方式方法、不檢討過去的教學成果、不去了...
學生和專業不被尊重才是教育崩潰
圖出於Facebook專頁 Nelson Mandela近年教育界常說要加強學生的資訊素養，其中一項最重要的是辨別新聞資訊的真偽，勤加Fact check。林鄭月娥用偽託曼德拉的名句談香港教育，也是「教育崩潰」了。其實，真正的教育崩潰，由建制派幾年前對通識科的批評已開始，反修例風...
【清議時事】充滿爭議的DSE歷史科，其實想讓香港學生學會甚麼？
「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊。」你是否同意此說？試參考資料C及D，並就你所知，解釋你的答案。香港中學文憑考試歷史科的一道題目引起軒然大波，甚至觸動中央的神經，使新華社、人民日報等官媒大肆抨擊，指其立場偏頗、顛倒是非、美化日本侵華暴行，「引導學生做漢奸」，明言要建立與「一國兩制」相適應的新教育體制。
李峻嶸：香港歷史科試題的思考
編按：最近香港中學文憑考試（HKDSE）歷史科的一條問題被教育局抽查批評，引起廣泛爭議。該問題關乎20世紀上半葉的中國和日本，要考生按資料和所學，回答「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊」一說。港府狂轟此題目傷害國族情感，指題目沒有討論空間；坊間卻列舉種種回答方式，紛紛指向政府政治審查。
香港歷史科試題的思考
前言（這比正文可能更重要）：香港的形勢愈來愈惡劣似的。中學文憑試終於順利開考，不但通識科被（親）政權一方狂轟，連歷史科也遭殃。教育局已要求考評局廢除被視為傷害民族感情的試題。該題目是否一條好題目，可受公評。我有份支持的「夜貓」，剛刋出了一篇模擬答案（我也將該答案放在本文底下），希...
