附炎非曲致,執熱藉雙全。
火筯 北宋 · 韋驤
勁直不容偏phian,纖纖體並圓uan5。
附炎非曲致, 執熱藉雙全tsuan5。
熾炭隨方減, 寒灰應手然jian5。
洪爐在調適, 持此以爲權kuan5。
此首詩,押一先韻,一先韻部內有 -ian, -uan 兩音。來看日語漢字的中古遺音:
「全」音讀:セン /seɴ/ [漢]ゼン /zeɴ/ [呉],
「權」音讀:ケン /keɴ/ [漢]ゴン /goɴ/ [呉]ゲン /geɴ/ [呉]カン /kaɴ/ [漢],
「圓」エン /eɴ/ [呉漢]オン /oɴ/ウン /ɯɴ/
也是 -en結尾!(等同-ian)! 在古音是押韻的!
「借勢」,自古本就是英雄豪傑的必備本能!但,卻不能有損風骨,不擇手段!迎難而上,火中取栗,手段要圓融,顧及兩造,不能偏執!「附炎非曲致,執熱藉雙全。」以物性寓天理,本就是中國人的處世哲學!嵌入詩句中,特有詩意! 如今世界各國的政客,都是一些短視近利之輩,這是制度設計使然,也是缺乏人文悲天憫人的情懷!現代版的黨錮之禍,即是將個人政黨的利益凌駕於國家利益之上,這兩個bugs不能矯正過來,遲早人類要付出代價!
火筯,是火箸的異體。火箸,用來煮茶撥弄炭火的工具,直而圓,炭火炙熱的強弱,洪爐火候的掌控,全靠此為權柄!這首詩應發抒於「趨炎附勢」的典故!晉.王沈〈釋時論〉丈人曰:「融融者皆趣熱之士,其得爐冶之門者,惟挾炭之子。苟非斯人,不如其已。」挟炭的工具即是火箸!
將火爐的溫度調節整頓至最合適的火候,才能煎煮出高品位的茶水!「調適」二字,本為動詞,猶調理;調養。《舊唐書·李玨傳》:“當四體平和之,長宜調適,以順寒暄之節。” 但,眾所周知,在口語中可以做更寬鬆的延伸解釋,可以引申為「身體調理的狀態!」即是「身體的健康狀態」,這個口語存留在閩南語中!也可以在日語的漢字中找到蛛絲馬跡!(詳下)。
江湖傳言,如果懂得閩南語,對於日語的學習具有事半功倍的加持,原因是日語漢字的音讀,比較接近中古漢音的閩南語發音!來看例子!
勉強しなければ、試験に合格できません。
(Benkyou shinakereba, shiken ni goukaku dekimasen.)
一,勉強 benkyou,
勉,漢語拼音mian3, m-,b-雙唇音,-en, 跟-ian為不同的表示法,發音相同! 注音ㄇ ㄧㄢ ˇ, ㄇ 對應 m-,b-, 為聲母,ㄧㄢ對應 -en, -ian 為韻母!所以這個字,的發音跟普通話,閩南語(bián) 都相同!
強 ,漢語拼音 qiang2, q- 為齒擦音 ㄗ,ㄘ,厶,的ㄘ 音!此音在古音對應的是群母的顎音k-,日語音讀是キョウ /kʲoː/ [漢]ゴウ /goː/ [呉]コウ /koː/ [呉]!閩南語發音,kióng, 日語沒有-ng的腹尾半鼻音!於是發成kiou音,這個規律適用於多數-ng結尾的音字!故日語發音為 きょう音!羅馬拼音為kyou!
「勉強」的動詞變化:
基本型(Present Affirmative)::勉強する。比如:彼は毎日勉強します。
過去形(Past Affirmative):勉強した。例:昨日きの、たくさん勉強した。
未來形(Future Affirmative):勉強するだろう或勉強しますだろう。例:彼は明日あしたも勉強するだろう。
否定形(Present Negative):勉強しない。例:彼は今日きょうは勉強しない。
否定過去形(Past Negative):勉強しなかった。例:昨日、彼は勉強しなかった。
否定條件形:ない(ない) → なければ(無ければ)例:勉強しなければ、試験に合格できません。
二,試験 shiken
試ㄕˋshì 齒擦音的捲舌音,跟上面一樣!閩南語發音 sì文音, tshì白音! 日語シ /ɕi/ [呉漢],ショク /ɕokɯ/ [漢],シキ /ɕiki/ [呉]。 有尾塞音-k的原因是,它的音符「式」,發sik音!古音為si3, 參見《康熙字典》:“又《韻補》叶式(sik4)吏(li7)切,音試(si3)。《詩·大雅》天不湎爾以酒(tsiu2),不義後式(si3)。旣愆爾止(tsi2),靡明靡晦(hue3)。”
舒音可能可以發se3音!-i/-e 同組音變!這音又跟「勢」字同音se3, 它也有又音si3。
《台日典》的紀錄:
sè白話字(其他講法)sì(漳):解說(漢羅)(1) 勢力。例如:靠 ∼;勢いきおいを頼たのむ。 有(iú) ∼ 不可(put-khó)盡量。勢力せいりょくがあっても有ありたけだして仕舞ふな。物は八はち分目め。 (2) 都合つごう。工合ぐあい。好 ∼。都合つごうがよい。;pháiⁿ ∼。工合(具合)ぐあいか悪わりい。 (3) 形狀。山 ∼;身 ∼;地 ∼;騎馬 ∼。
sì漢羅勢解說(漢羅)方向,方位,方面。東 ~ =東方;chit ~ =chit ê方向。(註:台中地名,東勢 tang-si3, 指的就是相對早期移民從西海岸移入,後來的客家人只能在相對的東方定居!這個東方,就是東勢!)
補充說明:具合,調子,都合的差別。(下篇分曉)
詞彙:
àn-hiùnn-sì(漳、同)如彼勢。白話字(其他講法)án-ni-siⁿ
bé-sè馬勢。騎馬ê姿勢,phah拳頭ê姿勢。解說(日文)兩足[りゃうあし]を廣[ひろ]げて身構[みがまへ]をした姿勢[しせい]。拳鬪[けんとう]の姿勢[しせい]。例:竪馬勢[khiā bé-sè]=同上をする。促馬勢[chhek bé-sè]=てぐすねひく。屈馬勢[khut bé-sè]=同上。張馬勢[tiuⁿ bé-sè]=同上。 (註解:這個se3, 可能是「式」字!規格、樣式。如:「格式」、「款式」。)
tsē-sè坐勢。坐ê姿勢。(->坐式)
tshua̍h-sè斜勢。歪形。(->斜式)
tshuì-sè嘴勢。嘴形。(->嘴式)
hia̍h-sè額勢。額ê情況。額ひたい付つき。額勢擴擴[hia̍h-sè khok khok]=額[ひたい]が飛出[とびだ]てゐる。
kan-hó-sè乾好勢。kian-hó-sè(同)。情況想bē到ê好勢。存外ぞんがい都合つごうが良よい。案外あんがい工合が良い。
khuán-sè款勢=[款製]。(->款式)
pínn-sè扁勢扁平,歪斜。(->扁式)
tiāu-sè調勢。白話字(其他講法)tiāu-sì(漳)。身體狀況。調子しょうし。有~~。調子がととのふ。好~~。調子が良い。~~kah不好。調子が悪い。(身體狀況不好)(調適:猶調理;調養。《舊唐書·李玨傳》:“當四體平和之,長宜調適,以順寒暄之節。” 「適」sik ->舒音->se3! 音變原理同「式」。又叶式(sik4)吏(li7)切,音世(si3)。《揚子·太𤣥經》銳首銳于時(si5),得其適(si3)也。銳東亡西(si1),不能迴避(pi7)也。
験,yàn ㄧㄢˋ
日語漢字。本字為「驗」 。音從古至今都沒有改變,閩南語音iàn。可以寫成en音!故「試驗」發音siken, 原音應該是sikuen ->siken!
三,合格 goukaku
合ㄏㄜˊhé,格ㄍㄜˊgé ,合 ,曉母ㄏ音,通常會變見母,K-(ㄍ)音! 比如鴿的合音母,發ㄍㄜ ,聲母式ㄍ, k-,g- 只是清濁音的區別,在口語中常可以互換!文讀切音有二,hap8, kap,白讀音kah,ho5。
格,文讀音,kik, kok8。粵語音跟閩南語音的對照是 -i vs. -a,格的粵語音是gaak3, 粵拼的g-, 就是閩音的 k-。
所以合格的日語發音goukaku,完全是閩南的中古漢音! ku, 是日語中對應中古漢音的入聲顎塞音表示法!
總結:
原本的日語書面文字,包含了很多的漢字,而且在1949年之前,使用的是正統的繁體漢字!拿《台日典》原文的截圖來證明:
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再舉一字,「事」的白讀音讀 ji ,ジ /ʑi/ [呉]ズ /zɨ/シ /ɕi/ [漢],閩南語的事,讀如tsi3, s-, ts-都是齒擦音!保留上古漢語的發音! 教育部字典用同音字「誌」,古時候,「事」通「史」,史 文讀音si2。
是不是只要會看中文,繁體中文的,大致能看懂日語的書面文字!這是不是學習日語的福音呢?!!漢字發音是不是很容易呢?!!
再回來看上面的例句:
勉強しなければ、試験に合格できません。
對於只有初學者,大概只有「なければ」看不懂!只要弄清楚這個語法,那麼整句話就能看懂了! 接著ChatGpt就可以出場了,請他分析語法語例。
ChatGpt
「なければ」是「ない」的條件形式,用來表示「如果不是」或「如果沒有」的意思。這種語法通常用於表達條件、假設或建議等情境。
以下是一些例句:
お金がなければ、新しいスマートフォンを買えません。 如果沒有錢的話,就買不起新的智能手機。
遅れなければ、間に合います。 如果不遲到的話,就能準時。
もっと勉強すれば、試験に合格できるでしょう。 如果多花點時間學習的話,應該能通過考試。(肯定條件式)
この仕事を辞めなければ、新しい挑戦ができません。 如果不辭職的話,就無法迎接新的挑戰。
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