附炎非曲致，執熱藉雙全。
火筯 北宋 · 韋驤
勁直不容偏phian，纖纖體並圓uan5。
附炎非曲致， 執熱藉雙全tsuan5。
熾炭隨方減， 寒灰應手然jian5。
洪爐在調適， 持此以爲權kuan5。
此首詩，押一先韻，一先韻部內有 -ian, -uan 兩音。來看日語漢字的中古遺音：
「全」音讀：セン /seɴ/ [漢]ゼン /zeɴ/ [呉]，
「權」音讀：ケン /keɴ/ [漢]ゴン /goɴ/ [呉]ゲン /geɴ/ [呉]カン /kaɴ/ [漢]，
「圓」エン /eɴ/ [呉漢]オン /oɴ/ウン /ɯɴ/
也是 -en結尾！（等同-ian)! 在古音是押韻的！
「借勢」，自古本就是英雄豪傑的必備本能！但，卻不能有損風骨，不擇手段！迎難而上，火中取栗，手段要圓融，顧及兩造，不能偏執！「附炎非曲致，執熱藉雙全。」以物性寓天理，本就是中國人的處世哲學！嵌入詩句中，特有詩意！ 如今世界各國的政客，都是一些短視近利之輩，這是制度設計使然，也是缺乏人文悲天憫人的情懷！現代版的黨錮之禍，即是將個人政黨的利益凌駕於國家利益之上，這兩個bugs不能矯正過來，遲早人類要付出代價！
火筯，是火箸的異體。火箸，用來煮茶撥弄炭火的工具，直而圓，炭火炙熱的強弱，洪爐火候的掌控，全靠此為權柄！這首詩應發抒於「趨炎附勢」的典故！晉．王沈〈釋時論〉丈人曰：「融融者皆趣熱之士，其得爐冶之門者，惟挾炭之子。苟非斯人，不如其已。」挟炭的工具即是火箸！
將火爐的溫度調節整頓至最合適的火候，才能煎煮出高品位的茶水！「調適」二字，本為動詞，猶調理；調養。《舊唐書·李玨傳》：“當四體平和之，長宜調適，以順寒暄之節。” 但，眾所周知，在口語中可以做更寬鬆的延伸解釋，可以引申為「身體調理的狀態！」即是「身體的健康狀態」，這個口語存留在閩南語中！也可以在日語的漢字中找到蛛絲馬跡！（詳下）。
江湖傳言，如果懂得閩南語，對於日語的學習具有事半功倍的加持，原因是日語漢字的音讀，比較接近中古漢音的閩南語發音！來看例子！
勉強しなければ、試験に合格できません。
(Benkyou shinakereba, shiken ni goukaku dekimasen.)
一，勉強 benkyou,
勉，漢語拼音mian3, m-,b-雙唇音，-en, 跟-ian為不同的表示法，發音相同！ 注音ㄇ ㄧㄢ ˇ, ㄇ 對應 m-,b-, 為聲母，ㄧㄢ對應 -en, -ian 為韻母！所以這個字，的發音跟普通話，閩南語（bián) 都相同！
強 ，漢語拼音 qiang2, q- 為齒擦音 ㄗ，ㄘ，厶，的ㄘ 音！此音在古音對應的是群母的顎音k-，日語音讀是キョウ /kʲoː/ [漢]ゴウ /goː/ [呉]コウ /koː/ [呉]！閩南語發音，kióng, 日語沒有-ng的腹尾半鼻音！於是發成kiou音，這個規律適用於多數-ng結尾的音字！故日語發音為 きょう音！羅馬拼音為kyou!
「勉強」的動詞變化：
基本型（Present Affirmative）：：勉強する。比如：彼は毎日勉強します。
過去形（Past Affirmative）：勉強した。例：昨日きの、たくさん勉強した。
未來形（Future Affirmative）：勉強するだろう或勉強しますだろう。例：彼は明日あしたも勉強するだろう。
否定形（Present Negative）：勉強しない。例：彼は今日きょうは勉強しない。
否定過去形（Past Negative）：勉強しなかった。例：昨日、彼は勉強しなかった。
否定條件形：ない（ない） → なければ（無ければ）例：勉強しなければ、試験に合格できません。
二，試験 shiken
試ㄕˋshì 齒擦音的捲舌音，跟上面一樣！閩南語發音 sì文音, tshì白音！ 日語シ /ɕi/ [呉漢]，ショク /ɕokɯ/ [漢]，シキ /ɕiki/ [呉]。 有尾塞音-k的原因是，它的音符「式」，發sik音！古音為si3, 參見《康熙字典》：“又《韻補》叶式(sik4)吏(li7)切，音試(si3)。《詩·大雅》天不湎爾以酒(tsiu2)，不義後式(si3)。旣愆爾止(tsi2)，靡明靡晦(hue3)。”
舒音可能可以發se3音！-i/-e 同組音變！這音又跟「勢」字同音se3, 它也有又音si3。
《台日典》的紀錄：
sè白話字(其他講法)sì(漳)：解說(漢羅)(1) 勢力。例如：靠 ∼；勢いきおいを頼たのむ。 有(iú) ∼ 不可(put-khó)盡量。勢力せいりょくがあっても有ありたけだして仕舞ふな。物は八はち分目め。 (2) 都合つごう。工合ぐあい。好 ∼。都合つごうがよい。；pháiⁿ ∼。工合（具合）ぐあいか悪わりい。 (3) 形狀。山 ∼；身 ∼；地 ∼；騎馬 ∼。
sì漢羅勢解說(漢羅)方向，方位，方面。東 ~ ＝東方；chit ~ ＝chit ê方向。（註：台中地名，東勢 tang-si3, 指的就是相對早期移民從西海岸移入，後來的客家人只能在相對的東方定居！這個東方，就是東勢！）
補充說明：具合，調子，都合的差別。（下篇分曉）
詞彙：
àn-hiùnn-sì(漳、同)如彼勢。白話字(其他講法)án-ni-siⁿ
bé-sè馬勢。騎馬ê姿勢，phah拳頭ê姿勢。解說(日文)兩足[りゃうあし]を廣[ひろ]げて身構[みがまへ]をした姿勢[しせい]。拳鬪[けんとう]の姿勢[しせい]。例：竪馬勢[khiā bé-sè]＝同上をする。促馬勢[chhek bé-sè]＝てぐすねひく。屈馬勢[khut bé-sè]＝同上。張馬勢[tiuⁿ bé-sè]＝同上。 （註解：這個se3, 可能是「式」字！規格、樣式。如：「格式」、「款式」。）
tsē-sè坐勢。坐ê姿勢。（->坐式）
tshua̍h-sè斜勢。歪形。（->斜式）
tshuì-sè嘴勢。嘴形。（->嘴式）
hia̍h-sè額勢。額ê情況。額ひたい付つき。額勢擴擴[hia̍h-sè khok khok]＝額[ひたい]が飛出[とびだ]てゐる。
kan-hó-sè乾好勢。kian-hó-sè(同)。情況想bē到ê好勢。存外ぞんがい都合つごうが良よい。案外あんがい工合が良い。
khuán-sè款勢＝[款製]。（->款式）
pínn-sè扁勢扁平，歪斜。（->扁式）
tiāu-sè調勢。白話字(其他講法)tiāu-sì(漳)。身體狀況。調子しょうし。有～～。調子がととのふ。好～～。調子が良い。～～kah不好。調子が悪い。（身體狀況不好）（調適：猶調理；調養。《舊唐書·李玨傳》：“當四體平和之，長宜調適，以順寒暄之節。” 「適」sik ->舒音->se3! 音變原理同「式」。又叶式(sik4)吏(li7)切，音世(si3)。《揚子·太𤣥經》銳首銳于時(si5)，得其適(si3)也。銳東亡西(si1)，不能迴避(pi7)也。
験，yàn ㄧㄢˋ
日語漢字。本字為「驗」 。音從古至今都沒有改變，閩南語音iàn。可以寫成en音！故「試驗」發音siken, 原音應該是sikuen ->siken!
三，合格 goukaku
合ㄏㄜˊhé，格ㄍㄜˊgé ，合 ，曉母ㄏ音，通常會變見母，Ｋ-（ㄍ）音！ 比如鴿的合音母，發ㄍㄜ ，聲母式ㄍ， k-,g- 只是清濁音的區別，在口語中常可以互換！文讀切音有二，hap8, kap，白讀音kah，ho5。
格，文讀音，kik, kok8。粵語音跟閩南語音的對照是 -i vs. -a，格的粵語音是gaak3, 粵拼的g-, 就是閩音的 k-。
所以合格的日語發音goukaku，完全是閩南的中古漢音！ ku, 是日語中對應中古漢音的入聲顎塞音表示法！
總結：
原本的日語書面文字，包含了很多的漢字，而且在1949年之前，使用的是正統的繁體漢字！拿《台日典》原文的截圖來證明：
再舉一字，「事」的白讀音讀 ji ，ジ /ʑi/ [呉]ズ /zɨ/シ /ɕi/ [漢]，閩南語的事，讀如tsi3, s-, ts-都是齒擦音！保留上古漢語的發音！ 教育部字典用同音字「誌」，古時候，「事」通「史」，史 文讀音si2。
是不是只要會看中文，繁體中文的，大致能看懂日語的書面文字！這是不是學習日語的福音呢？！！漢字發音是不是很容易呢？！！
再回來看上面的例句：
勉強しなければ、試験に合格できません。
對於只有初學者，大概只有「なければ」看不懂！只要弄清楚這個語法，那麼整句話就能看懂了！ 接著ChatGpt就可以出場了，請他分析語法語例。
ChatGpt
「なければ」是「ない」的條件形式，用來表示「如果不是」或「如果沒有」的意思。這種語法通常用於表達條件、假設或建議等情境。
以下是一些例句：
お金がなければ、新しいスマートフォンを買えません。 如果沒有錢的話，就買不起新的智能手機。
遅れなければ、間に合います。 如果不遲到的話，就能準時。
もっと勉強すれば、試験に合格できるでしょう。 如果多花點時間學習的話，應該能通過考試。（肯定條件式）
この仕事を辞めなければ、新しい挑戦ができません。 如果不辭職的話，就無法迎接新的挑戰。