【同理心：我不願讓你一個人感到孤單】

我不願讓你一個人，一個人在人海浮沉。

我不願你獨自走過，風雨的時分。

我不願讓你一個人，承受這世界的殘忍。

我不願眼淚陪你到永恆。

＊引自：五月天，〈我不願讓你一個人〉

在五月，除了適合重溫樂隊五月天的〈我不願讓你一個人〉外，還適合好好陪伴身邊人，不讓同伴感到孤單一人。

這是聖公會油塘基顯小學的學生，教懂我們大人的事：

「看見人家需要甚麼東西，讓對方感受到自己不是孤獨的。」(禤迪浩同學)

要有怎樣的心，才能看見別人的需要？

同理心，是一顆怎樣的心？

聖公會油塘基顯小學積極推動同理心教育，於五月舉辦一系列多元特色的同理心活動：「油基同理深度行」(Animal May)。

蘇詠思校長是此校本活動的重要推手。校長表示，為加深學生對同理心的認識及體會，是次活動在五月啟動，並延伸至暑假，當中刻意加入跨科組元素，內容涵蓋不同層面，例如知識、信仰、反思、討論、匯報、動手、服務、探訪、捐贈、展示、實踐等。

換言之，不同年級也在五月進行不同層次的同理心活動。每個活動有以同理心作為切入點，讓學生進行深度的探索、反思及實踐。

與此同時，校方期望學生對生命的領悟能包括萬物，因此除了關懷人類社群外，還進一步以「動物」為主題，從而促進人與人、人與自然的和諧共處。

1. 同理心思——校長啟動同理心早會

蘇詠思校長在本年度四月復課的第一天，透過校長早會，為Animal May揭開序幕。她以校園處境及生活故事，引導學生思考同理心的意義，讓孩子明白與人相處時，需代入別人角色、體諒別人難處，以及學懂給予善良而合宜的回應，並叮囑學生珍惜群體生活及學習的機會，更多在生活中實踐。

2. 同理深恩——老師信仰裡的同理心分享

校方著重基督教真理教導，聖經中充滿做人處事的指引，值得學生學習。宗教科老師用心地透過早會廣播，講述主耶穌充滿愛心和同理心的奇妙事跡，包括觸摸血漏婦人、醫治麻瘋病人、將水變酒及叫死人復活等，讓學生明白耶穌如何體恤人心，並與人互動的良善心腸。

3. 同理心觸——關愛護動物觸動心靈

學校提倡「學在生活中」，認為學習應與生活扣連。為讓學生對所學有更真切深刻的體會，因而邀請了非牟利獸醫服務協會 (NPV) 到校舉辦講座。從講者的分享中，了解被遺棄動物流離失所的境況，以及不同繁殖場動物的需要，並探討背後原因及解決方案，以帶出「愛護動物，尊重生命」的重要信息。

此外，培育組統籌老師劉佩儀主任在「活著真好」的週會上，分享繪本故事，引導學生思考生命的重量和價值，加深認識動物權益，培養學生保護和珍惜生命的心；又介紹社會上部份動物守護機構，向不辭勞苦的義工團體致敬。

4. 同理深信——深信心意能傳感恩

為鼓勵學生對學習多加反思，老師邀請他們在「同理心觸」講座後表達感受。學生反應熱烈，並把心中的感動、許多感謝和鼓勵的話語化成文字，藉著一封封信件，向無私照顧小動物的獸醫和義工表達最真摯的謝意和支持，感謝他們所付出的心血和汗水。

5. 同理心舒——圖書裡的同理心故事

學校積極推動自主學習。在這個Animal May裡，老師鼓勵同學自發閱讀有關同理心的書籍。圖書館主任李老師悉心佈置及揀選書籍，讓學生能從不同的有趣故事和人物角色中，加強認識同理心，增添學習趣味。同時，各科老師也不遺餘力地推動同理心教育，透過小息廣播推介圖書，學生聽得津津有味，紛紛踴躍借閱，延續濃厚的閱讀氣氛。

6. 同理心織——用心感受用手探索

學校相當重視探索和動手做的學習過程。為讓學生有更深刻的體驗，學生化身為小小設計師，在多元智能課上發揮創意，善用舊衣物，親手設計和裁剪成獨一無二、精美又實用的遛狗環保袋。他們更將同理心概念延伸，為家人、朋友製作別出心裁的禮物。

7. 同理心Wall——向動物守護者致敬

在學校大堂及多元自主學習中心設立展示牆，讓更多師長及學生看到學生對動物守護者的致敬作品。每一張動物心意卡，字裡行間流露了學生對義工們的無限欣賞；每一個環保袋，一針一線呈現學生對動物守護者和身邊人的感恩及致謝。

8. 同理心呈——關懷被遺棄動物

愛心需要行動來傳遞。在「雀巢香港」的贊助支持下，學校在特別假期中，將第一批物資送往「沙律貓狗之家MCCC」。復課後，獲「專業寵物有限公司」贊助多箱狗糧及小食，另有部份來自「將軍澳獸醫診所」的心意，校長、老師及學生代表，親身把這些心意傳遞給「阿棍屋House of Joy and Mercy」。師長期盼這些探訪及捐贈，能讓學生學習多加被遺棄的動物，成為孩子心靈中美好的種子。

9. 同理心腹——回應母親節，體驗媽媽懷胎之苦

五月正值「母親節」，成長課為二年級同學而設的「腹大便便」體驗活動，給予機會讓學生運用同理心，代入媽媽的角色，體會懷孕的辛勞，並鼓勵同學以行動回應媽媽偉大的愛。學生頂著漲鼓鼓的肚皮渡過一天，方知母愛的偉大及可貴。

10. 同理心Sing——回應父親節，創作歌曲歌頌父愛

為延續體貼別人的需要，並作出貼心回應的同理心概念，蘇校長將歌曲「分分鐘需要你」重寫成歌頌父愛的歌詞，由音樂老師及輔導同工協助伴奏，帶領同學錄唱，以歌聲表達對父親的愛意和感謝，場面熱鬧溫馨。

11. 同理Summer——在暑假以行動實踐同理心

學校在五月整個月推動同理心教育，期望學生能繼續在日常生活中實踐，因此鼓勵他們不論在校園、在家庭、在社會；在上課日、在暑假等日子，也能以具體行動實踐同理心。

12. 同理心星——出版同理心活動總結刊物

「油基同理深度行」(Animal May) 的多元活動，讓學生更深入了解同理心，孩子有很多珍貴的學習畫面、心聲值得被欣賞及被看見，故校方將為這系列的活動出版成書，紀錄學生美好的學習歷程。

森林裡的「心度」體驗

除了上述的校本同理心活動外，學校與生命教育機構合作，在疫症下舉辦大型體驗式活動，在考量學生在安全的社交距離，以及促進學生深度學習的因素下，選取了全級小四作為試點年級，推動以小組體驗為主導、深度學習為發展的價值教育。

第一天的主題活動是「你理解」、第二天是「你尊重」、第三天是「你接納」、第四天是「你仁慈」，從而帶出「同理心」的培養：始於「理解」、樂於「尊重」、在於「接納」、終於「仁慈」，讓學生有層次地體會以同理心善待自己、善待他人的重要。

校方期望四天活動過後，讓孩子不論在理論與實踐中，都能成為一個能真誠表達、同感他人感受、尊重和接納別人的仁者，從而促進人際間的正向關係。

聖公會油塘基顯小學培育組劉佩儀主任說，

「經過這個活動後，內心出現一個很大的感動，就是很想從心而發感受別人的需要，很想在日常生活中展現同理心。」

生命教育機構Why Not Education創辦人及總監林秋霞老師，以這一話總結這四天的活動：

「你不一樣，你是見過愛的人，一個優秀的人。」