「做筆記」的思維差異:你是哪一個?
IPFS
▋ 「舊思維」1:先思考、再紀錄,沒有想清楚就不要寫下來
從龐大的知識中歸納、總結重點,從來就不是件容易事。
能倚賴「舊思維」達到學習效果的,通常只有班上的超強學霸。
例如:把地理課本上每個區域的重點、口訣、特色,都整理在一張張的圖畫上。
或是把歷史課本每個章節的時間線、事件,都歸納在一目瞭然的表格裡。
因為我從以前就做不到,所以總是很佩服他們,為什麼做得到這麼困難的事。
就算後來跟學霸借了筆記學習,我還是寫不出什麼像樣的、能被有效複習的筆記內容。
先思考、再紀錄真的太難了。
▋ 「舊思維」2:強調透過「重複閱讀」和「抄寫」來加深記憶
死記硬背,沒辦法幫助你找到知識與自己的關聯。
所以它們很容易像耳邊風一樣左耳進、右耳出,一下子就消失的無影無蹤。
就算真的記得了,最後也只會獲得知識本身。
▋ 「新思維」1:先紀錄、再思考!大幅降低做筆記的門檻
抄下你覺得重要的段落,大腦就會自動開機,開始思考。
默默地,你就複習了一遍,達到初步理解。
▋ 「新思維」2:「重新闡述」是加深記憶的最好辦法
在抄錄完的文字底下,簡單的寫下自己的評論。
你可以換句話說,或闡述對內容的真實想法。
如此一來,你將會獲得「建立知識與自己的關聯」這個重要能力,讓知識真正內化成「你的」。
▋ 展望未來(?)
從現在起,放下讓你學了就忘、只能勉強應付考試的舊思維,
拾起有助於真正記憶、發展學習關聯的新思維吧!
當你能夠充分運用習得的知識,那些被你建立的筆記才有了意義。;)
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