同儕的力量

最近一次和熱血自然家教吃飯時，討論到關於班級經營時在面對調皮搗蛋的情況，往往是說教、責備或是運用同儕的力量來「壓迫」。

熱血自然家教聽完我的流程後，眼睛一亮：「挖！原來可以這樣做」。原來可以透過同儕的力量協助陷入困境的孩子走出泥沼，而不是被「孤立」。

因為走到很深的脈絡，且不會讓這樣的孩子感到邊緣化，而是被理解、照顧及很深的同理。

事後自己有些感嘆，這麼認真的老師，在面對這些情況都容易受到過去慣性的侷限。

那麼，安於現況的教育現場工作者呢？

沒想到類似的事件，最近發生在新進人員的班上。

班上有個比較調皮的同學，會逗弄同學，應該是有家長反應。結果在上課時間被班導叫到講台，一個人在講台面對班上的全部同學。

聽完陳述，頭皮發麻....

「各位同學，你們有人喜歡他嗎？」班上沒有人舉手。沒人舉手，也許也是沒人敢舉手。

單單這樣一句話，這孩子有可能會發自內心覺得需要改變自己的行為嗎？很難！

多數情況只會變本加厲....

且，不只這樣的一句。

或許，在傳統權威的教育下，這是常態。但，我覺得這是霸凌。

老師的出發點或許是希望透過同儕的力量，讓他知道他的行為有了狀況，進一步改善。

可是只是在處理表面的問題，因為認知無法改變。而且只會讓他「害怕」，害怕未來調皮搗蛋被發現，所以需要鑽研更厲害的調皮方式！

這些不經意埋下的問題種子，在長期灌溉下終有一天爆發。

儘管，自己無能為力。但，仍會在可以努力的地方繼續堅持。

＃42y生活日常

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