無掩雞籠

［水巷碑銘］香港三三四學制改革至今，已逾十年。果真如董建華所言，「完全失敗」乎？按政府昔日的如意算盤，引入中學通識科純為跟風，欲令香港順利滑入知識型經濟，提升其於國際市場的競爭力。當時商界亦一致讚好，僱主期望畢業生更富主見，嫌棄只懂背誦標準答案而不知靈活變通的乖仔乖女。當時口號謂「求學不是求分數」，告別填鴨教育，杜絕高分低能，無疑大勢所趨。

雖說一脈相承，但太平洋兩岸的教育改革依然大異其趣。香港政府的舉措大抵出於商業動機，剝走了通識教育與現代民主千條萬緒的紐結，但求鍛鍊學生多從不同的「觀點與角度」思考，不問政治立場。雖說無心插柳，一顆顆嚮往自由的心靈卻不知不覺間茁壯成長，以致酷吏林鄭月娥開始懼怕「無掩雞籠」，急欲整肅中學通識科。

當權要壅塞民智，大學自難倖免。二零一九年底，愛國報紙經已大造文章，指控美國曾借學術交流之名，暗中撥款促成三三四學制改革，更派員協辦本地的大學通識課程，變相遙控香港的高等教育，終使多所大學淪為暴徒基地。聽落雖然荒謬，但認真研究過通識教育的來龍去脈後，或就更易明白肉食者之謀算。原來西方民主的瘟疫果真會隨「無掩雞籠」般的學制滲透中國，傳染萬家。

橘逾淮而為枳。水土變遷，同款種子也會結出異樣果實來。遙想古希臘時，急功近利而不問真理的詭辯家學制，以及馴養鷹犬為侍奉當權的斯巴達學制，皆通識理念之老對手。豈知一旦落入香港政府手上，向舉自由人及好公民雙翼的通識教育頓變了質，先化身掏空靈魂的學店，繼墮落至箝制思想的工具，先賢想必意料不及。中學通識科行將易名，大學通識課程也許亦命不久矣。