閱讀-【蒙特梭利專家親授!教孩子學規矩一點也不難】

Aston
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・為什麼孩子犯錯時,用情緒化對待會反效果?・規範對孩子有什麼重要性?・如何幫助孩子建立規範?
這本書回答我3個疑問
  1. 為什麼孩子犯錯時,不能用情緒化對待?
  2. 規範對孩子有什麼重要性?
  3. 如何幫助孩子建立規範?


這本書得到的4個觀念
  1. 孩子的意志力與控制力,唯有透過自發性(感興趣)的工作與活動才得以發展,不會因為我們的責備或處罰而有所提升。
  2. 「自由與紀律」:給予孩子的自由,應是伴隨規範的有限制的自由,孩子真正需要的是規範而不是放縱,對0-6歲的孩子而言,規範能給予他安全感,幫助他了解環境,適應環境。
  3. 給予孩子選擇後的結果時,即便是不好的結果,也不要用情緒化的方式對待,才能給與孩子最真實的因果經驗,情緒會模糊掉焦點,讓小孩無法因果連結,當我們有情緒時,孩子往往只會記得我們的情緒,而不是這件事的因果經驗,孩子需要再經驗過選擇的結果後,學會做正確選擇。
  4. 讓孩子學會「以錯誤為友」,「自省」而非「自卑」,用2個選擇來讓孩子學會選擇與反省,而不是用責備,這樣下次遇到同一件事情的時候,他就會有舊經驗作參考,並學習做出正確的選擇


讀後的練習:「4個提醒步驟」與「2個選擇」,協助孩子建立規範。

「4個提醒步驟」

1.敘述你看到的行為

目的是讓孩子當下把焦點拉回到自己的身上, 因此要客觀描述,不用責備的語言來激起孩子的對立。

2.告知孩子為什麼不能這樣

目的讓孩子了解或再次確認到這個行為不恰當的原因, 以及為什麼不要繼續做。

3.告知、示範正確的方式

目的是加強孩子對錯誤的正面學習,

先示範什麼才是正確的方式,再提醒關鍵的句子

「我可以相信你現在會〇〇嗎?」

這句關鍵是提醒4步驟裡的核心引導步驟,

也是讓孩子從錯誤中得到正面學習體驗的重要關鍵,

當孩子說可以後,要注意不要用真的嗎這種懷疑態度來對待孩子,

因為懷疑態度並沒有教育效果。

在言語上孩子聽到我相信你,在身體語言上孩子看到我們點頭表示肯定,

能讓他感覺自己不正確的行為是被我們所包容與原諒的。

4.當下給予肯定。

「2個選擇」

「正確的選擇&有好的結果」,

「不正確的選擇&有不好的結果」,

2個選擇最主要的目的是讓孩子學會選擇與反省,而非責備,

目的是讓孩子下次遇到同一件事情時,會想起舊經驗並參考,

然後學習做出正確的選擇。

最終希望讓孩子學會「以錯誤為友」,「自省」而非「自卑」,

犯錯是讓孩子變得更好的必經過程,

透過這個過程去逐漸了解甚麼是「正確的選擇」


書本資訊

蒙特梭利專家親授!教孩子學規矩一點也不難

作者:羅寶鴻

出版:野人出版社

博客來實體書:https://bit.ly/3nL1ikb

讀墨電子書:http://moo.im/a/hijlOW

CC BY-NC-ND 2.0

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