又一个国家公祭日之后，我想推荐这本日本人写的历史书

2019年12月13日，是第六个南京大屠杀死难者国家公祭日。

南京大屠杀，是日军在那场战争中所有暴行的最高潮，也是我们最沉痛的国民记忆的一部分。

我看到90岁的夏淑琴的故事。作为幸存者，她在战后第一个赴日控诉南京大屠杀暴行，还曾被污蔑是“假人证”而赴日应诉并当庭反诉。同时，她结识了一批日本友好人士，一同为传播历史真相、祈福和平共同努力。

“我活到现在，只要和平，世世代代和平，永远和平。”她说。

怎样让战争不再重来，让人类拥有和平？我们需要铭记历史，也需要深入探询，过去的战争为什么会发生。

今天，我想向你推荐一本书：《日本人为何选择了战争》。作者是东京大学教授加藤阳子。这本书写于2009年，被称为“日本近代史研究最前沿”，最近出了中文简体版。

在这本书中，她分析了从甲午战争、日俄战争到“二战”的历史，通过层层推进的多维分析，探究了日本官方、军方、民间在历次战争发起前后的真实态度。

我今天想讲述的是其中一个侧面：“九一八”事变之前，日本普通人的态度。

书名：《日本人为何选择了战争》
作者：（日）加藤阳子
译者：章霖
出版社：浙江人民出版社
出版日期：2019年10月

发动战争，只是极少数军国主义者的愿望吗？

1931年7月，“九一八”事变发生前的两个月，东京帝国大学（即现在的东京大学）的学生参加了一次意见调查。问题是：“（日本）为了满蒙地区而使用武力，是否正当？”

2007年底，在神奈川县私立荣光学园，东京大学人文社会系研究科教授加藤阳子，对中学生们进行了为期5天的讲座。讲到当年那起调查，她让中学生们猜，1931年有多少东大学生选择“是”。

“大约有六成吧。”中学生们回答。

历史的真实答案是88%。甚至，其中52%认为“应该立即使用武力”。

加藤阳子第一次得知这个数字时，非常诧异。她一直觉得，受过社会科学学术训练的人，对外国的偏见会比较少，看法会比较宽容，也应具有同理心。

“然而，在‘九一八’事变前，即使在那些被认为应该对国家的行为最有批判精神的群体中间，也已经存在着战争一触即发的情绪。”她说。

一些研究者认为，“九一八”事变的起因，是极少数军国主义者热切希望借助对外战争来解决国内问题。事实上，与甲午战争、日俄战争以及“一战”之前一样，“九一八”事变之前那几年，上至知识分子，下到平民百姓，日本国民对发动战争的拥护程度都相当高。

当时日本政府是怎样对内宣传的？

当年的日本普通人为什么会那样想？

加藤阳子介绍，那几年，日本军方频繁对民众宣传：不论是经济上还是国防上，保持在满蒙地区的权益，才能保证日本国民“作为生物的最低限度生存权”。

本国土地（生存空间）不足的问题一度让日本人非常忧虑。通过甲午战争（1894年，与清政府签订《马关条约》）、日俄战争（1904、1905年，与沙皇俄国签订《朴次茅斯和约》），日本将中国满蒙地区的一半纳入势力范围。那里的丰富资源大大加快了日本国内工业的发展，让日本国民看到了解决生存空间的希望。

不过，1917年十月革命之后，苏联取代了沙皇俄国，承认满蒙的一半土地是日本势力范围的国家消失了。而且，中国政府开始试图收回日本的特权，比如推动建设与中东铁路平行的铁路干线。

加藤阳子分析统计资料还发现，在20世纪20年代，日本对满蒙地区进行了大量投资，其中绝大多数投资是日本政府及其控制下的满铁作出的。因此，“日本政府需要让民众按照自己的希望去行动”。

于是，日本军方除了对民众大力宣传“作为生物的最低限度生存权”之外，还宣称：是中国没有遵守相关条约，损害了日本“权益”。这种宣传，让许多日本普通人感觉到“发起战争是必须而且合理的”。

不过，“丢掉满蒙，日本就完了”，是当时日本军方发动侵略战争的真实目的吗？

加藤阳子介绍了当时日本军部内部计划的真正目的：为下一步更大的战争作准备。

后来策划了“九一八”事变的石原莞尔，在德国留学时曾研究德国“一战”失败的原因。最终他得出结论：因为德国没意识到那是长期持久的消耗战”。

石原莞尔当时预计，“未来会是日本和美国分别领导各自的阵营进行世界决战”。他提出，结合德国的失败教训，要为下一步的对苏战争，以及更远的对美战争作准备，日本必须以整个中国作为根据地。他认为，利用中国的资源，“不从日本国内拿出一分一毫资金”，“即使打上二三十年也没有问题”。

那些支持战争的普通人

除了对“生存权”的紧张感，以及“是中国违反了条约”的合理感，让更多日本人支持军方的根本原因，还是他们对日常生活的巨大不满和改变欲望。

加藤阳子在书中提到，1929年的大萧条给出口导向的日本经济带来了严重打击。日本民众希望通过多种改革提高生活水平，比如创设自耕农、制定工厂法、改进农场金融机关等。但由于利益集团的反对，改革无法实现。而军部对其中一些改革持支持态度。希望改革的人群，就转而支持军部这个似是而非的改革者。

“但军部最重视的肯定是国家的安全保障。如果到了与苏联的战争不可避免，或是要与美国开战的地步，那些旨在保障民众生活的改革就会在第一时间被毫不犹豫地抛弃。”她表示。

历史事实证明了这一点。

战争并没让日本普通人过得更好。“战时的日本可能是最轻视国民食物的国家之一。”加藤阳子讲述，“在临近战败时，日本人每天摄入的卡路里已经降到了1933年的六成。”

此外，日本政府宣布战败后，也并没有顾及留在中国东北的200万日本人（其中150万平民，50万军人）。他们不少被苏联俘虏，被送往西伯利亚做苦工，还有许多孤儿寡母辗转流离。200万人中，总计有245400人丧生。

再加上源源不断的征兵和日本军队的巨大伤亡，以及两颗原子弹的爆炸，当初支持发起战争的日本普通人，也感受到了战争的残酷。

加藤阳子想通过这些分析揭示：“当本来应该对国民的正当要求加以回应的系统无法正常运作时，就有可能出现这样一种政治势力，他们通过向民众虚假地展示那些遥不可及的梦想，来获得人民的支持。”

“战争这一惨祸一直无情地发生着，不断地将参战各国的人民逼向绝望的深渊。”她希望让学生们总结那些每隔一段时间就会发生的战争的根本特征，以及战争带给地区秩序、国家及社会的影响和变化。

她反思，如果自己也生活在那个时代，是否也会被国家的说辞所欺骗。

“我们在度过生命中的每一天的同时，总在无意识地对发生在自己身边的事情做出评价和判断。在评价或是判断当今社会的状况时，又会无意识地借用过去的事例进行类比，当进一步对未来进行展望时，同样会无意识地对比过去和现在的事例。”

“在这些时候，年轻人的脑海中储存了多少可供类比的历史事实，对这些事实又进行了什么程度的整理分析，这些因素最终将会左右他们对于现在和未来的判断。”

——加藤阳子

在《日本人为何选择了战争》之外，我还想向你推荐一本适合给孩子看的反战主题书：经典意大利绘本《敌人》。

《敌人》讲述的是：战争开始了，两个敌对的士兵躲在各自的壕沟里，不时朝对方射击。他们疲惫困倦，不知所措，却都在想象对方是一个残忍、没有人性的野兽……战争持续了好久，在一个没有月亮的晚上，士兵爬出壕沟准备去杀死对方……

这本绘本，也是C计划儿童思辨读写春季课的阅读材料。

在明年春天的课上，读完《敌人》，我们会引导孩子思考：

• 人们为什么要打仗？
• 战争到底会给人们带来什么？
• 发动战争的一方，怎样对民众和士兵洗脑？
• 怎样才能避免战争？
• ……

在这门课上，除了对战争与和平有进一步认识，孩子们还会对勇气、责任、幸福等人生重要话题有更多思考，同时也会学会更好的自我认知与自我接纳。

作者：fangsc

前媒体人，关注教育、心理。