C计划8周年现场回顾:相互联结,彼此看见
8月17日,C计划成立8年来,举办的第一次大型见面会“Think&Grow”在欢笑与泪水中落下了帷幕。
C计划主创蓝方老师、叶明欣老师,方可成、犟爸、张良、徐莉四位嘉宾,还有亲爱的学员、家长朋友们敞开聊了一整天,应试的压力、学校的趣闻、C计划的轶事、人生的思考……
思考、倾听、交流、联结。
每个人都有一种相互联结与彼此看见的感觉!我并不孤单,原来有那么多活生生的人怀揣着和我一样的理想——成为独立、自洽、丰富、内核稳定的人,大家多元但彼此包容,通过C计划凝聚在了一起,在时代的重压下共建了一块精神丰饶之地。
思考&倾听
倦怠社会,我们想培养怎样的人?
蓝方老师作了开幕演讲《倦怠社会,我们想培养怎样的人?》。
如何看待“好学生心态”?
通过外界的激励和正反馈前进,在一切顺利时自然觉得很舒服,然而当负反馈来袭时,焦虑、恐惧、混乱也不可避免,更重要的是,“好学生”失去了内驱力,成为了“空心人”。
当代空心病的发病呈现低龄化,越来越多孩子存在“四无”问题:学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、对生命价值无感受。
应该怎么办?
C计划的课堂上,通过阅读一本本经典书,我们引导孩子们:
如何看待外界的评价?通过区分事实与观点,辨析观点的合理性,我们帮助孩子学会自主,不被他人的评判所左右。
如何了解自己?通过识别情绪、接纳情绪、表达感受,我们帮助孩子看到情绪背后的需求。
经过这几年的教学,C计划帮助很多学员跳出了“好学生心态”,但如同蓝方老师在特稿中提到的,这还不够。
在成立的第八个年头,C计划团队开始有了一点小小的“野心”:我们不仅希望把学员们培养成具有理性思考能力的人,更要培养成一个个能妥善处理与自己、与他人、与社会关系的,完整的人。
让我们在未来见证,这片滋养的土壤,如何让一颗颗理性的种子,生根、发芽。
年轻一代面临怎样的精神困境?
圆桌论坛上,蓝方老师和方可成(新闻实验室发起人)、犟爸(父母基本功主理人)、张良(泉源课程研究中心主任)、徐莉(湖北省首届荆楚教育名家)四位嘉宾探讨了对于《年轻一代面临怎样的精神困境?面对困境,需要怎样的思维?》的见解。
原来有那么多关心孩子、关心教育的老师们!创立信息素养媒体、帮助家长建立育儿观、探索用科技赋能教育、投身一线的公立教育……是理性、多元的价值观将大家联结在了一起。
方可成老师分享了他的故事与观察,那么多实验班、名校出来的学霸,就业的选择却是齐刷刷的金融机构;
犟爸进一步分享,从马斯洛需求理论的角度,也许自己思考对别人、对社会有什么价值,是更能让人获得幸福的方式;
张良老师的教学案例中,一名网瘾少年通过人生的规划分析,考上大学,开始追求想要的人生;
徐莉老师分享了,太多人陷入精神困境的原因,可能是过于追求人的基本需求了,害怕没人喜欢、失去好奇心、做事无意义的问题也是因此而来。
交流&思考
社会化过程中,我的困惑与思考
低年级少年思辨谈上,学员们分享了好多有趣的故事,现场可开心啦:
为啥要在厕所里分享零食?这是对付学校除了去厕所不让学生出教室的妙计。
如何用C计划课上所学的说理方法,说服老师让同学们可以在课间玩牌?
成功“撺掇”妈妈入职C计划。
有学员思考到,虽然课间老师明文规定不让学生们跑跑跳跳,但每次老师一走大家就跑跑跳跳,这样的规则好像没有什么意义。
还有思考得更深入的学员:现在很多社会上的事情都带有“历史事件与当下行动”之间的混淆,以及以偏概全的谬误。而他认为历史最大的意义就是培养现代人的视野,更好地处理将要面对的一些事情。
……
内卷时代,我如何探索精神自由
高年级少年思辨谈上,我们惊讶地发现,学长学姐们尽管有着公立学校、国际学校这样不同的背景,但都活得好自洽呀:
学长学姐们高中就做支教了!
即使在公立学校每天996的学习环境,有理性思维加持也可以很过得开心。
没有考上好的高中,但是也活得很充盈呀,人生是广袤的旷野。
只有C计划远远不够,学员们在内部已经创立了L计划、R计划、Y计划、Z计划……读书会、辩论赛,这里可不只有思辨课,还有丰富的活动呢。
Free Talk 可以这样来
午休后的Free Talk上,由于上午的时光太过充实,很多有表达欲的家长和孩子都憋到这个环节进行分享了:
虽然因为学业太忙停过一段时间,但想到这里始终有一个可以自由表达自己的地方,还是回来享受课程了。这一次,是抱着“死忠粉”的定位来的。
原来对C计划最高的评价是“课很好玩”?
学员和老师相互诉苦:“上课的时候,让我这个‘E人’多发一会言嘛”“老师也很辛苦呀,已经那么努力地在回应你了!”
学员表示:欢迎大家加入C计划的魔幻小说讨论组,还有刘慈欣科幻小说讨论组哦!
马上有学员忍不住:“C计划推荐的书真的非常好看,比学校推荐的书好看100万倍!”还要补一句“没有对比就没有伤害”。
交流&联结
家长眼中孩子的变化
Mini Talk环节,家长们分享的《我和C计划的故事》把很多人都听哭了。
从创业者到全职妈妈,在剧烈的身份转变中,批判性思维帮助她重新思考自己是谁,通过一轮轮的提问,更深入地了解自己了。
虽然对于孩子的教育很迷茫,但C计划给自己很安心的感觉,不断有正反馈的路,方向总不会错吧。
不断让孩子上课的过程中,渐渐发现自己“辨不过孩子”了,“理屈词穷”之余只有满满的自豪感。
给姐姐报思辨课之后妹妹也想报,她们现在已经能共同讨论一些话题了!
妈妈报新闻课原来是为了给自己听?C计划真的是一家“家族企业”,一家人都能来上课!
“家长,我们不孤单”
在父母交流坊中,很多家长相见恨晚,充分表达着那些困惑已久,但找不到探讨对象的问题。
热烈地讨论,真诚地分享,因为知道会有包容且多元的回应,不仅是学员和学员、老师之间,也有家长和家长、老师之间。
互相启发、促进思考,大家似乎找到了一种新的方式定义“情绪价值”。
此刻“不孤单”,因为每个人都能在这里充分交流,彼此联结。
交流&联结
眼里有光,心中有梦
在Mini Talk环节,学员们的眼里充满了“光”,来听听听他们的分享:
学员的赞美“如月之恒,如日之升。如南山之寿,不骞不崩。如松柏之茂,无不尔或承”,既是给C计划的,也是给每位学员最好的祝福呀!
从L4到L9的学习生涯,是一段从内向走往成熟的路,第一次尝试在课堂中发言,第一次参加活动……即使有段时间学业太过繁忙,寒暑假也会回来上课,听到这里,已经有老师开始抹眼泪了。
从比较“偏科”,到开始了解曾经不太喜欢的事物,发现新的世界,变得更加多元。
“孩子,玩转思辨力”
在学员工作坊中,这里遍布“有趣”和“开心”~
学员们“玩转思辨力”,以画荐书、设计未来城、表达困惑并交流回应、用信与未来的自己对话,不亦乐乎!
● 设计一副介绍画来推荐自己喜欢的C计划的书(第一组)
● 用白纸和废弃材料设计一座C型的“未来之城”(第二组)
● “请回答2024”,说出你的困惑,大家来回应!(第三组)
● 写给15年后的自己一份信,你会说什么?(第四组)
"学长学姐有话说”
学完C计划后,孩子会有哪些改变
《学长学姐有话说》是一场高年级学员的告白。作为叶明欣老师口中“硕果累累”的人,大家进行了非常多分享,也道出了想对C计划、对学弟学妹们说的话。
如果您最想了解上了C计划课程后,孩子会有哪些改变,那就绝不能错过这些“学长学姐”的表达,思维质量之高引得现场频频赞叹!
挑战30S
即兴发言,说出你的真心话
此时,相信你已经觉得这场思辨嘉年华精彩纷呈了!但这个环节,让我们的“肾上腺素”飙升。
用不超过30S来表达今天自己的感受,来说一句你想说的话。
台下的人自动排上了一排,有家长、有学员,还有C计划的员工。每个人在这里真实、用心的表达自己,甚至不禁感动落泪。
构建精神内核,激发更多联结
最后,在C计划主创郭兆凡的美好寄语下,主创叶明欣上台发表结语“构建精神内核”,8周年的活动到此真的结束了!
志同道合的小众,在这里好像是常态。
不论大环境变成什么样,原来真的有一群人在努力构建丰富的精神世界,大家都在探索着自己的路。我,并不孤单,我,心有期盼。
我们希望未来激发更多的联结,通过C计划产生更多可能性,为更多在这个时代痛苦、迷茫、失落的人,提供一片土壤,在这里成长出美妙的联结,将C计划一直做下去。
就像现场最多的一句祝福所说:提前祝C计划18周年快乐,80周年快乐,100周年快乐!
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