C计划8周年现场回顾：相互联结，彼此看见

8月17日，C计划成立8年来，举办的第一次大型见面会“Think&Grow”在欢笑与泪水中落下了帷幕。

C计划主创蓝方老师、叶明欣老师，方可成、犟爸、张良、徐莉四位嘉宾，还有亲爱的学员、家长朋友们敞开聊了一整天，应试的压力、学校的趣闻、C计划的轶事、人生的思考……

思考、倾听、交流、联结。

每个人都有一种相互联结与彼此看见的感觉！我并不孤单，原来有那么多活生生的人怀揣着和我一样的理想——成为独立、自洽、丰富、内核稳定的人，大家多元但彼此包容，通过C计划凝聚在了一起，在时代的重压下共建了一块精神丰饶之地。

思考&倾听

倦怠社会，我们想培养怎样的人？

蓝方老师作了开幕演讲《倦怠社会，我们想培养怎样的人？》。

如何看待“好学生心态”？

通过外界的激励和正反馈前进，在一切顺利时自然觉得很舒服，然而当负反馈来袭时，焦虑、恐惧、混乱也不可避免，更重要的是，“好学生”失去了内驱力，成为了“空心人”。

当代空心病的发病呈现低龄化，越来越多孩子存在“四无”问题：学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、对生命价值无感受。

应该怎么办？

C计划的课堂上，通过阅读一本本经典书，我们引导孩子们：

如何看待外界的评价？通过区分事实与观点，辨析观点的合理性，我们帮助孩子学会自主，不被他人的评判所左右。

如何了解自己？通过识别情绪、接纳情绪、表达感受，我们帮助孩子看到情绪背后的需求。

经过这几年的教学，C计划帮助很多学员跳出了“好学生心态”，但如同蓝方老师在特稿中提到的，这还不够。

在成立的第八个年头，C计划团队开始有了一点小小的“野心”：我们不仅希望把学员们培养成具有理性思考能力的人，更要培养成一个个能妥善处理与自己、与他人、与社会关系的，完整的人。

让我们在未来见证，这片滋养的土壤，如何让一颗颗理性的种子，生根、发芽。

年轻一代面临怎样的精神困境？

圆桌论坛上，蓝方老师和方可成（新闻实验室发起人）、犟爸（父母基本功主理人）、张良（泉源课程研究中心主任）、徐莉（湖北省首届荆楚教育名家）四位嘉宾探讨了对于《年轻一代面临怎样的精神困境？面对困境，需要怎样的思维？》的见解。

原来有那么多关心孩子、关心教育的老师们！创立信息素养媒体、帮助家长建立育儿观、探索用科技赋能教育、投身一线的公立教育……是理性、多元的价值观将大家联结在了一起。

方可成老师分享了他的故事与观察，那么多实验班、名校出来的学霸，就业的选择却是齐刷刷的金融机构；

犟爸进一步分享，从马斯洛需求理论的角度，也许自己思考对别人、对社会有什么价值，是更能让人获得幸福的方式；

张良老师的教学案例中，一名网瘾少年通过人生的规划分析，考上大学，开始追求想要的人生；

徐莉老师分享了，太多人陷入精神困境的原因，可能是过于追求人的基本需求了，害怕没人喜欢、失去好奇心、做事无意义的问题也是因此而来。

交流&思考

社会化过程中，我的困惑与思考

低年级少年思辨谈上，学员们分享了好多有趣的故事，现场可开心啦：

为啥要在厕所里分享零食？这是对付学校除了去厕所不让学生出教室的妙计。

如何用C计划课上所学的说理方法，说服老师让同学们可以在课间玩牌？

成功“撺掇”妈妈入职C计划。

有学员思考到，虽然课间老师明文规定不让学生们跑跑跳跳，但每次老师一走大家就跑跑跳跳，这样的规则好像没有什么意义。

还有思考得更深入的学员：现在很多社会上的事情都带有“历史事件与当下行动”之间的混淆，以及以偏概全的谬误。而他认为历史最大的意义就是培养现代人的视野，更好地处理将要面对的一些事情。

……

内卷时代，我如何探索精神自由

高年级少年思辨谈上，我们惊讶地发现，学长学姐们尽管有着公立学校、国际学校这样不同的背景，但都活得好自洽呀:

学长学姐们高中就做支教了！

即使在公立学校每天996的学习环境，有理性思维加持也可以很过得开心。

没有考上好的高中，但是也活得很充盈呀，人生是广袤的旷野。

只有C计划远远不够，学员们在内部已经创立了L计划、R计划、Y计划、Z计划……读书会、辩论赛，这里可不只有思辨课，还有丰富的活动呢。

Free Talk 可以这样来

午休后的Free Talk上，由于上午的时光太过充实，很多有表达欲的家长和孩子都憋到这个环节进行分享了:

虽然因为学业太忙停过一段时间，但想到这里始终有一个可以自由表达自己的地方，还是回来享受课程了。这一次，是抱着“死忠粉”的定位来的。

原来对C计划最高的评价是“课很好玩”？

学员和老师相互诉苦：“上课的时候，让我这个‘E人’多发一会言嘛”“老师也很辛苦呀，已经那么努力地在回应你了！”

学员表示：欢迎大家加入C计划的魔幻小说讨论组，还有刘慈欣科幻小说讨论组哦！

马上有学员忍不住：“C计划推荐的书真的非常好看，比学校推荐的书好看100万倍！”还要补一句“没有对比就没有伤害”。

交流&联结

家长眼中孩子的变化

Mini Talk环节，家长们分享的《我和C计划的故事》把很多人都听哭了。

从创业者到全职妈妈，在剧烈的身份转变中，批判性思维帮助她重新思考自己是谁，通过一轮轮的提问，更深入地了解自己了。

虽然对于孩子的教育很迷茫，但C计划给自己很安心的感觉，不断有正反馈的路，方向总不会错吧。

不断让孩子上课的过程中，渐渐发现自己“辨不过孩子”了，“理屈词穷”之余只有满满的自豪感。

给姐姐报思辨课之后妹妹也想报，她们现在已经能共同讨论一些话题了！

妈妈报新闻课原来是为了给自己听？C计划真的是一家“家族企业”，一家人都能来上课！

“家长，我们不孤单”

在父母交流坊中，很多家长相见恨晚，充分表达着那些困惑已久，但找不到探讨对象的问题。

热烈地讨论，真诚地分享，因为知道会有包容且多元的回应，不仅是学员和学员、老师之间，也有家长和家长、老师之间。

互相启发、促进思考，大家似乎找到了一种新的方式定义“情绪价值”。

此刻“不孤单”，因为每个人都能在这里充分交流，彼此联结。

交流&联结

眼里有光，心中有梦

在Mini Talk环节，学员们的眼里充满了“光”，来听听听他们的分享：

学员的赞美“如月之恒，如日之升。如南山之寿，不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承”，既是给C计划的，也是给每位学员最好的祝福呀！

从L4到L9的学习生涯，是一段从内向走往成熟的路，第一次尝试在课堂中发言，第一次参加活动……即使有段时间学业太过繁忙，寒暑假也会回来上课，听到这里，已经有老师开始抹眼泪了。

从比较“偏科”，到开始了解曾经不太喜欢的事物，发现新的世界，变得更加多元。

“孩子，玩转思辨力”

在学员工作坊中，这里遍布“有趣”和“开心”～

学员们“玩转思辨力”，以画荐书、设计未来城、表达困惑并交流回应、用信与未来的自己对话，不亦乐乎！

● 设计一副介绍画来推荐自己喜欢的C计划的书（第一组）

● 用白纸和废弃材料设计一座C型的“未来之城”（第二组）

● “请回答2024”，说出你的困惑，大家来回应！（第三组）

● 写给15年后的自己一份信，你会说什么？（第四组)

"学长学姐有话说”

学完C计划后，孩子会有哪些改变

《学长学姐有话说》是一场高年级学员的告白。作为叶明欣老师口中“硕果累累”的人，大家进行了非常多分享，也道出了想对C计划、对学弟学妹们说的话。

如果您最想了解上了C计划课程后，孩子会有哪些改变，那就绝不能错过这些“学长学姐”的表达，思维质量之高引得现场频频赞叹！

挑战30S

即兴发言，说出你的真心话

此时，相信你已经觉得这场思辨嘉年华精彩纷呈了！但这个环节，让我们的“肾上腺素”飙升。

用不超过30S来表达今天自己的感受，来说一句你想说的话。

台下的人自动排上了一排，有家长、有学员，还有C计划的员工。每个人在这里真实、用心的表达自己，甚至不禁感动落泪。

构建精神内核，激发更多联结

最后，在C计划主创郭兆凡的美好寄语下，主创叶明欣上台发表结语“构建精神内核”，8周年的活动到此真的结束了！

志同道合的小众，在这里好像是常态。

不论大环境变成什么样，原来真的有一群人在努力构建丰富的精神世界，大家都在探索着自己的路。我，并不孤单，我，心有期盼。

我们希望未来激发更多的联结，通过C计划产生更多可能性，为更多在这个时代痛苦、迷茫、失落的人，提供一片土壤，在这里成长出美妙的联结，将C计划一直做下去。

就像现场最多的一句祝福所说：提前祝C计划18周年快乐，80周年快乐，100周年快乐！