出行的意義

趁著兩周休假，我倆夫妻帶着孩子走了好幾趟短途旅程。回來後，掃掃社交平臺，見大家原來都紛紛趁暑假出遊、發圖放閃；偶爾發現有家長反其道而行，不單不出行，還風風火火地討論帶孩子旅行的價值。發起相關主題的那位媽媽，自稱以過來人的身份，勸告其他家長，別總想着帶孩子旅行去見識世面。

她說孩子根本沒法記住曾經去過的地方如何山河壯麗，只在海邊玩泥沙的時候表現得最快樂，那倒不如留在家裏多體驗家庭生活。我心想，都這個年代了，竟然還有人寧願固步自封。不料，向下掃去，發現還真有幾萬個點擊和數千個評論。有人對此表示贊同，覺得那些帶子女去旅行的家長，只不過爲了貪圖自己的享受又無法放下孩子而已；但也有家長表示不認同，認爲縱使孩子無法記住景色，但至少身體能有所感受。

對呀，坐上飛機，可以感受什麼是騰雲駕霧；坐上遊船，才知道什麼是載浮載沉；看過真正的大海汪洋，才明白什麼是廣闊無邊；走過高山深谷，能夠領略什麼是高不可攀、可望而不可及。縱然他們當時無知，不清楚何謂歷史、文化、藝術，他們記不下走過多遠的路、坐過多少轉交通工具，但他們的思維和感受是抹不去的，他們的五感，能夠因著不同的環境刺激而有所提升。心理學家的實驗也悄悄提醒我們，6個月大的嬰幼兒已有深度知覺，能夠判斷高低落差，感受週邊環境，也有了最早記憶。

正如過往有人懷疑幼兒背誦的作用。而現在我們已明白，每個成長階段有其發展優勢，在語言記憶最迅速的時候背誦，在理解分析最理想的時候才能有效提取，感受內藏的意蘊。想起畫面寧靜致遠時會想到「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，想到豁達自然的心態時會想到「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行」，而不是只有蒼白地形容「好靚」和「去他的」。

出行是如此，珍惜童趣，但不薄視理解和感受。當然，也無需過份執着，就此頻繁帶孩子出外或鞭策背誦。如果必須待在家待在校的日子，就好好待在家待在校；有機會走出去的日子，就不妨盡情地走出去。隨生活而行便是了。原地有原地得好好學習的東西，出外有出外可細細感受的事情。兩者並沒有衝突的，亦沒有誰好誰壞之分。但有一點，我可以直接反駁這位家長，就是帶孩子出去旅行，並不是爲著自己享樂，因爲攜娃出行，實在比待在家裏辛苦很多很多。

我從來不懷疑「讀萬卷書不如行萬里路」的道理，若真要補充的話，我會說，如今的孩子，是「既要讀萬卷書，也須行萬里路」。家長欠缺的，除了金錢，便是時間。與其花心思去思考帶孩外出的價值，還不如爭取伴他們多看兩本書、陪他們多走兩里路。