[七日書] Day 3:語言混亂

我身在一個爸媽聊天會普通話跟台語自由切換的家庭中，台語的程度是聽得懂，但講得不好。小一時學注音是我這生第一次遇到重大挫折的時刻，注音符號我都被得起來，但它們在排列組合之後我就開始不懂了，外加又要對應上字，我到現在都還記得那時候學習寫字與注音的痛苦。

我那個年代的國小教材中多加了一個鄉土課，上這門課有沒有看我就知道，我對上課到底上了甚麼已經不再有印象，反倒是看霹靂布袋戲和鄉土劇比較讓我可以真正的學習。

小學六年級那年的班導是個客家人，她會在音樂課時帶著我們唱[唐山過台灣]和[伯公伯婆]，當時覺得客語好難發音，長大後沒有機會接觸客語，對這語言的印象就漸漸淡忘了，直到有一天看到小鐘在綜藝節目上面唱[唐山過台灣]，我發現我居然可以腦袋思考就唱出歌詞來，這首歌已經狠狠地烙印在我的小腦袋裡，到現在聽到還可以唱上兩句。

小學時我讀的是雙語學校，每週都會有超過兩堂的英文課，其中一堂英文課是由外籍老師來上課，下課後又要去英語補習班，上課的老師同樣是外籍老師。當時真的非常多外籍老師來到台灣，至於有沒有打下良好的基礎呢?這很難說，因為我現在的英文文法還是一蹋糊塗.......但的確不會害怕和外國人說話。

來到國外久居之後，我發現當我跟朋友比賽說台語時，想講某個詞，但一時想不起來台語是甚麼，我就會用英文脫口而出，這一點讓我感到奇怪，當我進入不能說普通話的狀態，我的腦袋會下意識地幫我選擇英文成為第二個語言，反而不是台語，這也或許是因為我現在處在一個英語國家，在這個環境下自然而然的成為現在這個樣子。

一直以來都很羨慕對任何語言都達到精通的人，我就是一個甚麼語言都會一點，但不精通的人，可以和人溝通的程度，不過要我寫文章或是發表超過10分鐘的演說就有難度。