簡字玄義

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eastwalker | 赴東行者

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簡字玄義

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同書和平 —— 兩岸文字統合芻議

大陸當局近年積極推動書法教育,研習書法要從臨寫經典碑帖入手,不免包含繁體字。中小學的經典閱讀,也都會接觸到繁體字文本。顯示現在大陸的中小學生大都能夠讀寫繁體字。

【簡字玄義】#1:破題伏筆

探源中國歷代至今兩岸化學元素造字始末,復同感相互統戰之理,又思起何故「聚矽氧烷」要譯為「矽靈」?巧妙呼應著本文之初所剖析之「灵」

【簡字玄義】#2:寫字飲水皆思源

「听笔灭灾喚思源,諸字歸源簡復正」:綜觀以上,寫字習源得一窺聽筆滅災,比對听笔灭灾之簡正,自然之理油然生,故曰寫字思源簡復正。

【簡字玄義】#3:化學元素透端倪

察看兩岸化學元素翻譯的差異,隱約透出大陸恢復正體字的蛛絲馬跡……

【簡字玄義】#4:正簡部件攤比對

一字排開,復一字排開,簡字若良酿其良,字災之劫,可通源存助益者留。

【簡字玄義】#5:篆書部首邏輯久

張「羅」之網故能「羅」其網中物,然若以「⺲夕」來「罗」物,徒以網之末梢,強欲以之「罗」物,空留網之形,卻少了「維」形之能,復有「維去網空」之感,此一「逻辑」又當如何行遠也哉?

【簡字玄義】#6 - 东车军连楷通草

正觀簡化字之造型,其借鏡了不少歷代草書之造形,以簡字「东车军连」比對正體字「東車軍連」,可窺出其一致性。

【簡字玄義】#7 - 暗諷難諫保谏柬

今天這篇,本來最好是用手寫的,才可能清楚闡述「东與柬(簡體)」那種一線之差,失之千里的論述。

【簡字玄義】#8 - 詛岁咒毕文之坟

岁罗夕底似詛咒,毕毙並列何故比?文字之坟保噴憤,团团转转传字砖, 才才又又云众生,心知肚明三人师, 眾目睽睽阶级鬥,艮良食倉夗厄仓。「岁罗夕底似詛咒,毕毙並列何故比」:每當我讀簡字文章,遇到「岁」或「罗」時,總是感到納悶,為何象徵年「歲」的正體字,要用「山夕」所組成的「岁」來取代?

【簡字玄義】#9 - 廟堂之上豈心由

由於大陸是「唯物無神論」者,人到寺廟裡,心要怎麼去面對神?沒有了神,心豈能順由沒有了神的「庙」?

【簡字玄義】#10 - 战战兢兢赞攒钻

【簡字玄義】這一系列文章,有時會需要您仔細讀每個字的一筆一劃,才能了解文義……

【簡字玄義】#11 - 俗字堆疊藏玄機

这头击陆形玄異,龙养乔归復如是, 這这同辵別口手,頭头思买亦思实, 擊击思陆亦思缶,龍龙思尤半草龍, 諸如此類究其形,俗字堆疊藏玄機。「这头击陆形玄異,龙养乔归復如是」- 「这」、「头」、「击」、「陆」對所有讀正體字長大的台灣人來說,為什麼這些簡化字這樣寫,見到時應該都會感到不自...

【簡字玄義】#12 - 佈藏玄義招惹怨

看看「亲爱备导儿卫乡」這幾個字,被嘲笑亲無見、爱無心、备無人、导無道、儿無臼、卫無行、乡無郎。真是搞不懂,為何當初這些簡化字在造字時,沒有考慮到六書「指事」、「會意」的合理性?

【簡字玄義】#13 - 深究簡因察沿革

「隻」與「只」共用一個「只」字,導致「多船只過蘇伊世」會有兩個字義「隻」與「只」產生,進而造成語意不清。

【簡字玄義】#14 - 知簡識正枝萌葉

若把簡化字的筆畫比做樹枝,那麼正體字多出來的筆畫就像是增添枝葉上去,甚至是像花在春天裡綻放,這真是一種非常傳神的譬喻!

【簡字玄義】#15 - 觀形聲符簡正異

在六書規則裡,「形聲」字所佔比例為應該有七、八成的比例,用方言音來訓詁,是難以迴避的事……

【簡字玄義】#16 - 形音一體訓詁義

六書的形聲字有其傳承,許多簡化字以普通話為形聲基礎,有如切斷方音的根源。

【簡字玄義】#17- 簡草之隔一線間

簡化字有許多是草書楷化,因此簡化字跟草書從某個角度來看只相隔著一條線。

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