★簡單來說，放泥(おもろい，funny)就是「人際交往能力」，也就是將創意想法轉為具體行動，使人瞭解其趣味所在，而不是自己覺得有趣就好了。

見人說人話，見鬼說鬼話很吃功力。牛頭不對馬嘴，完全不接招則是我怎麼也學不到的高段數啊！情商、智商、手腕缺一不可。這就是人家之所以貴為一校之長，而我只能當個社畜老師的差別吧！

用公司來打比方，校長就是總經理，大小事務都是總經理在操控，直接對董事長負責，不管怎麼作，就是要執行董事長下的指令，走董事長指向的道路，完成董事長訂下的目標。但是怎麼做到，用什麼手段，就是校長的事情。所以學生、教師看到的都是校長，校園裡的氣氛也都是校長的手腕營造出來的。

女兒非常熱愛上學，不僅沒有週一症候群，今天還特別早起床期待趕快去學校吃早餐。由於平時幾乎都是在家吃完早餐才到校，所以每當進入教室的時候已經有八九成的同學都已經在教室裡了，女兒也很習慣這樣的狀況，聽著同學們熱烈地呼喊她的名字然後緩緩被老師牽進教室裡。

本系列首篇提到校長的親教育局處立場，常造成其行政團隊和教師間對立嚴重，但大家如果認為對立的原因如此單純，那就大錯特錯了！很多時候，校長的用人影響更為關鍵！這裡的「用人」，指的是校長聘任的教師兼行政主管（以下簡稱兼行政教師），亦即各處室主任及組長。

教師法修法最近鬧得沸沸揚揚，不適任教師的淘汰機制也再度成為熱議焦點，教師不適任當然應該淘汰，但在擬定教師淘汰機制前，鐵定有另一個職務不適任，會造成學校教育更大的問題！關心教育者或教育現場從業相關人員，應該都不會反對一件事，那就是有問題的校長比例，絕對比有問題的教師高出許多，而掌控...