當孩子對自己的日常生活更有感，才會更有足夠的大腦記憶作為語言治療課程討論的媒材，練習如何整合、組織、邏輯條裡性的敘述高階段的語言內容，孩子逐步練習後的語言能力也才會更真實符合孩子生理年齡的表現能力，也才會讓語言治療課程更達到協助孩子進步的角色呢！

立山是日本三大靈山之一，在跟團倉促停留的短暫中就已經有感覺到立山黑部阿爾卑斯山脈的連峰將我們包覆起來形成的雄偉壯闊與靜謐感了

對！沒錯！當孩子蓄積的能量變強後就是開始往外找事情做找事情忙，這孩子忙得很棒！如法炮製開始模仿班級教師照顧起別的孩子！

孩子愈大，要開始可以說一整個句子，句子能夠表達的字數也應該要愈長，而家長覺得孩子有說長長的句子vs治療師覺得孩子有說長長的句子，這兩者的想法是一樣的嗎?到底孩子的語言發展是正常還是偏慢呢?

唐寶寶的固執曾經讓是新手治療師的我很頭痛及焦慮;現在，唐寶寶的固執讓過了一些歲月的我看見更寬廣珍貴的存在快來聽這一集的療燃於心吧~~~

分享語言治療工作的點點滴滴

有沒有很像阿翰的房東阿姨，台灣國語咬字不清🤣

2歲2個月的龍龍，聽得懂，但說不出來

一週載四次真的是滿累的。

要語言大爆發了嗎?!

我需要梁靜茹的勇氣、神力女超人的體力，還需要很多耐心。

早期療育是一條漫漫長路，孩子，媽咪陪著你們走，加油！

搗蛋兄弟檔，每天在幼兒園都有新鮮事

記錄著雙寶語言治療的過程，有早療相關需要的媽媽歡迎交流

下載自pixabay，特此致謝！作者：葵思眷 筆者原本一星期教廿五至廿七堂的英文課，後來因喉嚨於上課至一半時，會卡卡的不舒服。所以，便去台北的一間教學醫院看喉科醫生，確認喉嚨是否長繭。因為若長繭，便可能需要動手術，相當麻煩！該院的醫師幫助我進行喉嚨的內視鏡檢查並錄影，結果並未長繭，感謝神的保守！