本書主旨在於闡述為什麼要學歷史、讀歷史的方法以及學習的三個境界。我們為什麼要讀歷史？過去的學習經驗使我們重「記憶」輕「思辨」，重視背誦及熟悉程度，而非對歷史的前因後果做思考及推論。但是古人學歷史的方式其實與我們不同，以下舉三個例子：宋朝呂祖謙：人二三十年讀聖人書，一旦遇事，便與里...