你有想過這一生要怎麼過嗎？你的風又是如何的呢？吹響號角，探索四方，風會告訴你答案。

你問我做什麽工作 我寫詩 如風一樣 沒有重量的詩 我寫詩 如風一樣 不能被染色的詩

有风吹过之季，有光出现之时。这个世界会好吗？​人心会被照亮吗？

日本一位有名的良寬禪師（りょうかん，日本江戶時代後期的詩歌人、漢詩人、書法家），他在一八三○年代的某個春天，雲水行腳來到日本新潟縣一處行水大堤。堤岸旁有許多孩童正打算放風箏，卻苦無好風。一名小孩拿著一張大紙做成的風箏，希望良寬禪師能寫上幾字： 「要做風箏的。

風吹動遙遠的花安靜 祥和被吹至彼方時而狂野 時而收斂我選擇吼著 吼出那不安的模樣我選擇接受 接受那安詳的模樣不害怕祂只害怕沒說出的話 創作主題：彼岸創作者：穎冽 創作時間：中華民國壹佰壹拾壹年玖月肆日

風走了雨也將走了天空突然放晴逼迫層雲夾尾逃走修路中的地動樹搖瀝青破裂以後陰霾原來在灰也在——《抬頭.低頭.一念》司湜 紅哥佈置了關於風的作業，我得認認真真地完成。可搜索枯腸以後，發現過往還真的很少在風起時拍照；風的形狀是怎樣的？從來沒有仔細想過，當下概念非常模糊。

怎麼拍風？我百思不解。圖多，慎入！

只是他現在知道也太遲了，已經被我騙到手，跑也跑不掉

你看，我有多強壯，到時我就不再心碎了。

應聲應答風飛雁,馮氣天來福運到借問客人買不買,一件縷衣價千金。曉琴知音難尋覓,錯置別劃成雙音。

雨漫不經心地下著 風漫無目的地飄著 心卻從沒閒過Unsplash雨總是用灰濛打底 再抹上水藍和翠綠彩繪Unsplash風總先吹落那曾經 再將楓紅散落一地追憶Unsplash心逕自跳著跳著 風雨只想戲著 怕心孤獨閒著 5風雨灰濛彩繪孤獨 贊助支持創作者，成為他繼續創作的動力吧！

厚外套配薄短袖，我的腳步，伴隨著渾濁的呼吸、起伏的胸口，我來到太極嶺的步道，而城市的聲音逐漸遠離。

那天的風特別大、特別的冷，躲也躲不掉。

若如風 我懷疑再也遇不著，如此醉人的芬芳如此青澀的怦然如此單純的悸動 若如風 只餘悵然的我仍愣愣的動也不動好似臉頰仍有著擦身而過的微涼 創作主題：若如風 創作者：未言 · 妄為  創作時間：民國110年8月2日 原文連結一頁詩集

是誰在芒草中走出一片遼闊你放眼憂愁卻沒看見──那人牽著一縷風走過 最後的日落一瞬勾勒出那身影踏破萬象的輪廓卻用盡剩下的時間描著他淚眼的溫柔 創作主題：天使創作意涵：這是一個從歷經迷茫到能走出自我和強大，但始終保持著內中最初的柔軟。

雲繞光輪螢柔裳 乍見白花靜流旁 木樨牆邊風生韻 不捨眠夜織夢網 創作主題：木樨瞑夜創作者：荒野圍籬創作時間：民國109年11月29日 原文連結一頁詩集

牽起我 手舞足蹈奔向 一望無際深海汪洋 起風 走宇宙黑洞 一望無際浩瀚星空 起風 努力飛過意義 力氣殆盡 向著誰張開了羽翼 風起雲湧 走入燈火闌珊的彼岸 創作主題：牽手，一起走。

風的孩子說 當有一日烈陽升起 大地被燒的乾涸 花會依舊矗立一旁 樹問 「為什麼？」「我才是矗立的那個」 風興致高昂的回答 「因為 他有心愛的人阿！」 – 孩子啊 即使你依舊脆弱 仍然能夠堅忍不拔 創作主題：風的孩子 創作意涵： 花本不該矗立，然強烈的意志即使嚴冬仍能綻放。

是夜風的冷，還是誰失去了暖。

漫長年月有路軌 人群裏也不怕擁擠 同舟裏或者需要共濟