這是中華民國台灣地區的國小自然專科老師，學習筆記法後，開發與研究於教導小學生的方式。裡面有一些以台灣國小自然科教材作為範例的圖文，並且使用一套可行的方法讓小學生也能容易理解，耳濡目染的學習自己的知識讀取與管理。

《讓思考變得可見》作者提醒思考的本質是動態、無分階層的。