一天孩子放學回家，在我邊忙著督促他完成功課，邊預備一家大小共六人的晚餐時，他突然問道：「甚麼是生命？」我當時心裏充斥著家庭雜務，最初還聽不清楚這不足六歲的孩子在問甚麼，於是我反問他：「你說甚麼？」他便又認真地將問題再問一次：「甚麼是生命？」待我聽清楚後，腦裏卻是一呆，心想，這問題很複雜，我自己也不知道，要怎麼回答他？

如何讓學生更會發言？隨著教育思維的改變，越來越多教師，想要讓學生在課堂上有更多思辨、討論與表達。但實作上，學生們常常不會積極發言，就算他們有不錯的想法也一樣。所謂開箱文，就是因應這一情況所設計出來的方法。簡而言之，就是提出討論問題後，讓學生先寫後講留記錄。

有人可能會覺得，之前談「哲學有什麼用」，是寫給哲學系學生看的，對一般人好像沒什麼幫助。現階段或許沒幫助，但若有夠多人來回答，未來很可能就會有。事實上，我之所以建議對「哲學有什麼用」給出個性化答案，就是認定哲學人應該先把自己的體驗說清楚。尤其是，「哲學開箱文」一名，原意正是想要記錄、呈現與推廣大家對哲學的使用者體驗。

哲學有什麼用？這篇文章，本是寫給我自己看，如今也寫給哲學系學生或哲學愛好者看。它不會提供標準答案，但會提供一個看待問題的全新角度。這個夢魘級問題，每逢一段時間就會以不同形式重生，最常見的分身是「哲學能幹嘛」，前陣子在批踢踢八卦板還有個特化版本：「為什麼大學要開放哲學系出來害人？