繪本共讀——《爸爸的摩斯密碼》

之所以選擇這本書作為與孩子共讀分享討論的原因，起初並不是想和孩子討論職業，而是起因於某次參觀科學展時接觸過的摩斯密碼。

確切的活動名稱已不復記憶，只依稀記得當時孩子認真打密碼的模樣。我想著既然如此，那何不來了解一下實際的應用呢？例如哪些工作需要用到摩斯密碼？僅限情報單位嗎？

透過這樣的引導，便能輕而易激起孩子對繪本的興趣和好奇。接下來，不用我多催，他們自然而然會拾起書本閱讀（小的找大人共讀）。

我照例先列了幾個能夠測驗／引導討論的問題：

1. 書中的爸爸，他的工作是什麼？

2. 為什麼爸爸的工作需要用到摩斯密碼？

3. 船上的工作環境如何？

4. 爸爸請假後發生了什麼事？

5. 如果你是這位爸爸的小孩，當你得知那艘船再也沒回來時，你做何感想？

6. 對於那位代替爸爸登船工作的報務員，你有什麼想法？

7. 看完本書，你對船上的工作有何看法？和讀書前心中的想像有何異同？

8. 回頭看看家中的爸爸。爸爸的工作有無任何潛在風險？你認為有哪些風險？為什麼？

分享部份：

遠航漁業對於我們家來說比較遙遠，因此我也僅能從微薄的生活經驗談起。例如當時和孩子分享到，大學時貌似有位同學曾經以船員為生，因為想和女友求婚，才捨棄了工作回頭讀書，理由是出一趟船至少半年一年才能回家，期間經常音訊全無，女友覺得沒保障。

再來，恰巧哥哥幼兒園時期的好友爸爸是海巡人員，我便也向孩子們分享了叔叔的工作模式和型態，也鼓勵孩子去採訪一下同學爸爸是否很熟悉摩斯密碼，以及海上工作的種種狀況。

親子共讀的形式很多種，從中的受益也各有不同。有時是透過書本認識世界，獲取知識，有時則是可以走入孩子的內心，增進親子感情，即便是成人如我，也經常覺得收穫滿滿。