书单发布 | 小学生1-6年级&初中阶段分级阅读书目(C计划2024版)

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阅读对每个人,尤其是对孩子的价值不言而喻。经典书,能提供大量而丰富的高质量信息启发孩子思考培养孩子对于自我、对于世界的理解,塑造着他们的价值观

阅读很重要。但是不同年龄阶段,到底该给孩子读哪些书呢?今天就把我们历时五年迭代的宝藏中文分级书单分享给你。

(一)什么是C计划思辨阅读书单?

C计划思辨阅读课迭代了五年。我们的课程用书,也跟着迭代了五年。我们希望通过对经典书的高质量的阅读、讨论和引导,启发孩子的阅读、思辨能力,培养孩子的人文素养

因此,每一次挑选课程用书时,我们都会搜集各大书单,对海量书本进行精挑细选,并且全文阅读,综合儿童性、思辨性、经典性、价值观等标准选出最适合孩子的读物。可以说,这份书单,凝聚了C计划研发团队的心血,也获得了大量家长的认可。

我们选书的标准有哪些呢?

1)儿童性不同级别的选书,话题和难度贴近孩子生活;书本能从儿童的视角看世界,是儿童感兴趣的、能理解和共情的。

2)思辨性探讨了一些恒久而深刻的主题,经得起时间检验,能回归当下生活或现实社会引发进一步的思考和启发。

3)经典性:获得相关荣誉、具有一定知名度、影响力较为广泛的书本。经典作品,往往主题深刻、人物形象经典,文字隽永和美。

4)价值观:传递一些普世价值,传递真、善、美和希望。每个级别挑选与现实社会议题有关的书本,提升视野与人文素养。

在挑选国外的书本时,我们参考了蓝思和AR等比较权威的分级阅读推荐;国内的书本,参考了亲近母语等阅读机构、以及教育部的相关推荐

(二)书本的主题构成

每个年级,我们都包含了四个维度的书本:人与自我、人与他人、人与自然、人与社会
希望从这四个维度,给孩子有所启发。

不同级别的书本,维度相似,但讨论的主题会根据孩子的不同成长阶段和兴趣程度,有所不同。

例如,针对低年级的孩子,在人与自我板块,我们选择了《菲菲生气了》等几本跟情绪管理有关的书,帮助低年级孩子理解和接纳哭泣、生气等常见的情绪;

针对高年级的孩子,在人与自我板块,我们则选择了《我要做好孩子》《绿山墙的安妮》等,帮助孩子反思和面对来自他人的评价与规训

另外,我们期待孩子们通过阅读树立公正、平等、同理性等价值观,通过阅读了解真实社会,提升视野及人文素养

因此,每个级别都加入了和真实社会议题相关的书本。例如低年级的《都是放屁惹的祸》《团圆》,高年级的《天生有罪》《巴颜喀拉山的孩子》等。

(三)C计划中文分级阅读书单(2024年版)

如果想让孩子一一

懂阅读,爱思考,善沟通

会选择,负责任

欢迎评论和私信预约我们的体验课程吧。

CC BY-NC-ND 4.0 授权

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