平型关大捷的档案史料考证
目录
2.2.3.矢岛中队第一小队长井出次郎少尉的回忆... 126
2.2.5.附录： 乔沟老爷庙战场日军自动车部队战死者名单... 131
6.5. 被表彰的“英灵”群像 《支那事变忠勇列传》研究... 282
7.2.《步兵第十一联队第一大队炮小队阵中日志》... 322
序言
此书是笔者的第一部军事史专门著作。此之前专职于日本近代思想史研究，并不是军事，战史的专门研究者。之所以选择「平型关大捷」为题材研究战史的理由，来自于笔者多年在大学从事历史教育的体验。战后已近80年，为什么在东亚各国没有战争体验的年轻人中，至今不能实现战后的民族和解？近三十年的大学历史教育过程中，笔者发现其根本原因有两点，一出自于东亚各的国近代史教育，二出自于各个国家近代史记录的方法中。两者有一个共同特征，即国家政治介入，或干涉历史教育和历史记录领域的现象存在。在以政治宣传和思想教育为中心的方针指导下，近代史，特别抗日战争史研究的第一目的并不是忠实，全面地还原、记录历史事实，而是被利用为“爱国主义教育”工具。这既是导致近代史历史教育和近代史记录中出现失真现象的根本原因。
可以说，东亚各国的学校历史教育中，都有一个不注重史实，史料的解读，而注重感情培养的共同倾向。教育，宣传的价值基准，也被置于自己国家，执政党的立场之上。按国家利益，政治需要制定教育方针，选定教材内容。在此，不仅中国，南、北朝鲜政府在历史教育中通过战争题材播种民族怨恨，以战争反省为主题的日本国家的“和平教育”，及诱导青年人“誓不再战”的题材，也清一色几乎都是自国国民在战争中“被害”体验。其结果培养出大量不知道历史事实真相，却继承了国家立场，民族怨恨感情的年轻人，逐渐形成了破坏，影响新时代民族和解的大众社会土壤。
本书的问题意识，可以说即是从思想史的角度，在战争史记录问题面，用学问手段对以上弊病进行的一次挑战。选择“平型关大捷”为研究对象的理由，在于其是一个国内共产党的政治宣传，爱国主义教育中最有代表性的热点。通过学校课本，思想教育以成为14亿中国人无所不闻的常识。而这种被政治宣传所加工，夸大的典型，往往就是与事实差距最大的部分。其中包含了多年间宣传所积累的政治面的肆意。本书意图通过科学的实证方法列举历史事实与宣传内容的差距，指出以政治宣传取代历史事实，作为教育内容的这一抗战史记录的根本病理的存在。欲启迪一个最简单又是最重要的道理，即历史学的目的并不是为了记录某一党，某一民族的一代荣辱，而是要给人类留下有跨时代的，有普遍意义的文化遗产。历史是追求事实的神圣科学，绝不是什么爱国主义教育的工具。