古典辯證法招生簡章

歷史

古典辯證法脫生於古希臘時期智者學派的詭辯技術，被蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德進行邏輯改造後，成為一門具有思辨性的語言學修辭藝術。

授課方式

一對一授課

課程內容

古典邏輯學入門
古希臘文入門
古希臘史
古典修辭學
古代詩學
古希臘哲學入門

適用範圍

· 給論文湊頁數（無良學者向）
· 輕鬆理解古希臘人的寫作邏輯（西方思想入門向）
· 逗剛認識的妹妹開心（男性向）
· 嚇走沒有文化的劣質男（女性向）
· 思考和辨析一件個無聊事件的原因（廢人向）
· 讓寶寶聽完邏輯頭腦發脹想睡覺（缺乏睡眠的父母向）
· 學完回家給家裏的貓貓講，讓貓貓變得比以前更聰明（妄想症向）
· 學完告訴身邊的人，他的邏輯水平甚至比不上兩千多年前的人（嫌朋友太多向）

授課人

言必稱希臘 老師兼教授兼副教授兼教授助理兼食堂盛飯阿姨

聯繫方式

燒紙（要虔誠，一定要虔誠）

後記

由於偏執狂的非理性恐懼往往來自他人具有强烈目的的行為。故而，當多向諷刺失去了目的性時，將是偏執狂患者的福音。
起初，σατυρικὸν δράμα （諷刺喜劇）這門藝術是阿里斯托芬和其他劇作家用來調侃大人物的。而在拉丁文語境中被Quintilianus用lanx satura（水果拼盤，satura轉義為諷刺）中的satura形容Lucilius的六步式諷刺詩，成為現代諷刺意義的起源。而這種不針對個人，而是針對心理狀態或觀念的諷刺，主要來自Μένιππος（作品遺失）以及受他影響的Λουκιανός、Varro等人。
這篇諷刺文的理念在於，諷刺多種人多種觀念形成的同一個「無意識群體」。這個無意識群體由偏執狂患者、强迫症患者、由於自卑導致表面狂妄症狀的患者和一些不學無術的人在社會行為方面交織而成。原本想寫成文章來著，但是因為不太喜歡阿德勒學派的東西（雖然經常犯賤用到），還是寫成諷刺文吧，懂不懂就看概率吧哈哈哈~

只是有點點擔心這種形似業配文的東西能不能發出去(￣▽￣)"