无处不在的“平庸之恶”

前段时间有个很有趣的新闻。

一所小学的教师打伤了学生，在交流群里，她简单做了个道歉后，要求家长不得议论与外传此事。

接下来，好戏上演了。

对于她使用暴力，体罚学生的事情，群里的家长们不仅没有指责，反而表现出了惊人的“宽容”。家长们一个个不停地感激着老师，赞美老师是“尽心尽责”的好老师。

直到受伤孩子的家长实在忍不住愤然发声，指出“我们换位思考一下，如果你们的孩子也遭受着暴力行为，你们可以做到既往不咎，还要称赞老师对你们的孩子负责吗？等你能做到这个地步，你们再来跟我说老师是怎么负责，怎么用心的。”

这些附和老师，讨好老师的家长们让我想起了汉娜阿伦特提出的概念——“平庸之恶”。

1961年4月11日，以色列政府对艾希曼的审判在耶路撒冷进行，审判一直持续到5月31日，艾希曼最终被判处绞刑。当时，阿伦特以《纽约客》特约撰稿人的身份，现场报道了这场审判，并于1963年出版了《艾希曼在耶路撒冷——关于艾希曼审判的报告》，提出了著名的“平庸之恶”概念。汉娜·阿伦特认为罪恶分为两种，一种是极权主义统治者本身的“极端之恶”，第二种是被统治者或参与者的“平庸之恶”。其中第二种比第一种有过之而不无及。一般认为，对于显而易见的恶行却不加限制，或是直接参与的行为，就是平庸之恶。如：赵高指鹿为马，群臣点头称是；纳粹建集中营，人们竞相应聘。这些都是典型的平庸之恶。

而家长讨好伤害学生的老师，无非是因为受伤的不是他们自己的孩子，同时不愿意得罪老师，以至于自己的利益受损，这是一种典型的平庸之恶。

但遗憾的是，这种平庸之恶似乎越来越严重，许多人都只顾自己的短期利益，争相讨好权力。

老师实际上只是一个社会地位一般的普通人，只是因为对家长们的孩子有着微不足道的权力，这些家长居然能够谄媚到这个地步。

但他们没有考虑到一点，假如老师这次没有受到惩罚，胆子越来越大，下一个打伤的是自己的孩子呢？