事件簿：2017 年09 月06 日，台湾新北市一个15 岁的吴姓少女，刚考上高中第一志愿北一女中，上学第5 天，和母亲吃完早餐后说要出门上学，却跑到住处14 楼顶，留下「不用找我了，那就是我」的信封，然后一跃而下自杀身亡。

他的父母都是建中、北一女毕业，两人都是医师，唯一的姊姊也是北一女毕业。根据报导，吴姓少女原本向父母表示高中想要就读第二志愿的师大附中，比较能够表现突出。但是父母认为既然分数有到北一女，姊姊也是念北一女，也希望女儿能念北一女。她曾经跟母亲表示「压力大、人生好难、很不想长大」，母亲有对女儿开导，没想到还是发生憾事。

台湾资优生的原罪

资优生自杀在台湾已经不是少见的新闻了。

2016 年一个有名的事件，建中学生在顺从父母的期待考上医学系后自杀，留下「父母是爱我，还是爱我的成绩？」的问句。

每一个事件都有他独特的成因，不能一概而论。但是吴姓少女的事件特别触动我，是有原因的。因为我曾经亲耳听到我的二女儿对我说：成绩好难道是一种罪吗？

没错，「成绩好」对于台湾的小孩而言，经常是一种原罪。

事件解析

有人指责父母，给了女学生太大压力；既然女学生主动表示想要就读第二志愿的师大附中，就不用要她去念第一志愿了。也有人认为，女学生抗压性太低，可以有很多其他选择，不该选择以自杀来逃避。也有人批评考试制度，主张要废除明星学校。这些也都不能说有错，但有些细节需要深入地想看看。

她的父母的期待很过份吗？我倒不这么认为。这不也是其他很多父母的期待吗？大家扪心自问一下，你的小孩成绩如果可以上第一志愿，你会欣然同意他去念第二志愿吗？既使你没有强硬地坚持他念，多少也会试着鼓吹一下（念第一志愿才能跟和你程度差不多的一起学习，学习的效果比较好；念的时候不用给自己太大的压力啊！不用前三名也没有关系；人生要能面对挑战，不要逃避，等等之类的）。

「第一志愿」的光环对于父母可不是轻易就拒绝的了！

就我自己而言，我家的情况几乎和他们一样，夫妻也都是建中北一女毕业，说心里不曾有过同样的想法是骗人的。我家老二的成绩，刚好也是在第一和第二志愿的边缘，最后成绩是落在第二志愿的学校。我扪心自问，如果她像吴姓少女一样，考上了第一志愿，然后问我可不可以念第二志愿，我会不会也是尽量鼓吹他去念第一志愿？

我觉得我会做跟吴姓父母一样的事情。

更讽刺的是，前面提到的建中生考上医学系后自杀的事件，就是我本身的经历。我也是在高三的那年，被父亲好说歹说之下，同意放弃物理与哲学系，选择了医学系。而我在做了父母之后，竟然可能会不假思索地，做我父亲对我做过的、让我深感遗憾的事情。这种想法在台湾社会的遗毒之深，超乎想像。

我从临床工作的经验中深刻地了解到，父母看似普通的期待，其实对于小孩的影响很大；也知道父母本身对于小孩的期待，需要被尽量的隐藏，但还是可能会在不自觉中表现出来。其实父母的期待不可能完全隐藏的，小孩无论如何都会发现你的想法；父母所能做的是提醒自己，当小孩已经说出他的需求时，要放下自己的期待，好好跟小孩讨论他的想法。

令人窒息的考试

一直觉得很多台湾父母明明很爱孩子，却无法信任他们，总是帮他们安排自己认为好的路，保护在自己认为的安全伞下面。台湾的孩子很难有自己的选择，尽责的父母们总是从小不断计画着孩子的人生，把小孩的时间填的满满的。为了所谓的竞争力，能塞给小孩越多的东西越好。已经十分冗长的上课时间还不够，下课后还要补习。我们在批评小孩不懂得思考时，有没有想过我们实际上根本没给他们一些练习思考的机会，甚至还常常反对他们思考。 「你的想法太天真了，不知道现实的困难啊」、「别想太多，忍耐一下，只要上了好学校，以后就可以做自己想做的事了」、「学生最重要的事就是念书，其他的不要管，别去参加什么活动」，这些耳熟能详的话，不是一直挂在台湾父母的嘴上吗？

这些很普通的、看似平常的期待与话语，其实却扼杀了台湾小孩的想像力与可能性，也阻碍了他们关怀周围其他的事物。我们在感叹现在小孩只关心自己，不关心别人与环境时，有想过我们从小有曾经鼓励他们去关心自己成绩以外的事物吗？

再来谈谈明星高中。精英教育到底该不该存在？难道我们不该为了资质好的小孩提供更好的教育吗？让他们花时间学一些他们早就会的东西不是浪费时间吗？确实，提供不同的教育方式给不同资质的学生确实有必要，但前提不是应该先确定小孩的特质是什么吗？台湾的资优教育只有用考试成绩，来区分好与不好的分法，没有依据不同的特质去分类。然后在以考上第一志愿为优先期待下，实际上并没有真正去根据小孩不同特质去发展；甚至为了成绩，学生反而要花更多时间在不擅长的领域，因为这样才能赢别人。 （文组的需要数学好，自然组的要社会科强，这样才能在分数上赢。于是不断补习自己不擅长的科别，这不是很扭曲吗？）

我不想太苛责学校，因为他们经常也是在家长的压力下，不得不配合。但是一个正确的理念，本来就需要付出努力能坚持下去；如果只是顺着「多数」家长的期待就不尝试改变，这样要如何让学生学习正确的人生态度。而这些可能算是所谓「少数」的学生和家长，却被迫要在不适合他们的教育环境中学习，这样难道就公平吗？而在从小被教育要乖乖服从、放弃自己不同想法的「好学生」，长大之后，又如何会有热情去坚持自己的理念呢？

最近参加了儿子的国中毕业典礼，典礼上播放毕业班导师们的「谆谆教诲」，超过一半以上内容都是鼓励他们要「做自己」、「走自己的路」，显然他们也认同个人特质的发展很重要。但是在目前国中生活的实况是--不要有太多个人的想法，提供标准答案，要大家尽量遵循既有的规则走。如果你真心在理念上认同个人特质，为何不在实际的生活学习中实践？

教育就这样陷入了一个可怕而无止境的回圈中。而这一切很多是来自于一个在台湾很普通且平常的期待中--「把书念好，考上好学校，一切就没问题了」。

这期待不过份，但是很令人窒息。

坠落的自恋

关于这名女高中生自己的部份，有些人觉得她太脆弱了，也太想不开了。只要慢慢沟通，事情还是可以解决的--「撑过去就没事了」。目前并没有太多资料可以来判断她的人格特质与成长过程的影响，但是确实有些小孩先天的气质是顺服且敏感的，她很有可能是属于这类的小孩。小孩原本就会极力去符合父母的期待，因为来自父母的肯定是他们建立自我必须要有的历程。这也是我前面提到，父母尽量隐藏自己的期待是需要的，因为这对小孩影响很大。这种顺服又敏感的小孩，往往都是乖乖的，表现很好，通常让父母很放心；但是这往往也是危险所在，因为他们也会隐藏自己内在真正的想法，为了要符合父母的期待。所以一旦发生憾事，父母的反应常常是震惊无法置信。从她对文学的喜爱，可以推估她具有一定敏感的特质，台湾父母常常会忽略这一类小孩的敏感特质。

她会选择自杀，不会只是单单考上北一女的压力而已。她曾表示要念第二志愿师大附中，但并不是因为喜欢这个学校的某些特色，而是这样成绩比较容易「名列前茅」。在一个充满明星学校光环的家中成长的自恋，很容易形成这种几近「强迫性」的自恋。她的人格特质加上长期自己也无法放弃满足父母期待的需求，而父母也没有得到足够强烈的讯息来修正，最终形成了绝望感，导致憾事的发生。

大人们因为自己的生命经验，知道现实经常是残酷的，所以会为自己的小孩想很多，考虑很多。但是每个人特质与经历生命的感受很不同，过于把自己的生命经历加在小孩上，常常并不能够真的帮到小孩，反而更常变成一种阻碍。这是一种很强且经常不自觉的诱惑，需要去意识到它并加以克制才行。更何况世界一直在变，你经历的世界通常都不是他们未来的环境。

让孩子顺着自己的特质与本性发展，其实是最好且最安全的策略；他们或许不一定成功，但是很有机会活的热情而快乐。

<< 更多关于「自恋」的文章，请看我的自恋笔记>>