成長的煩惱01 | 數學目標

行动行动
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女兒給自己暑假數學作業設計了個遠大的目標,要在5分鐘之內做完60道兩位數的進退位加減法。給她網上買了本書,昨晚第一次做了50道題,花了48分鐘。期間,她意識到自己做得很慢,沮喪之情愈發強烈。做完後悻悻地說,明天估計做應用題也要花那麼久。我安慰道,這是三年級才要達到的目標,你現在已經很不錯了。她沒理我,只是盯著一大堆兩位數。想來,她完全沒買賬。我自己想想,這樣的安慰確實很虛弱。

是啊,當目標和能力差距極大的時候,再好的安慰至少聽上去都顯得虛偽不堪。我能感受到她的失望,仔細想了想,確實不確定該說什麼合適。跟她說結果不重要,重在過程?說句我心裡話,這種表述都不過是弱者給自己無能找的低劣理由。建議降低一下目標?嗯,目標變低當然自我感覺也會提升,可樹立良好的、合適的目標本來就是一種能力,這種建議至少在當下也很不妥帖。

最後,我只能說,沒事,“先看電影吧。明天繼續做題。”


2022年7月25日於家


CC BY-NC-ND 2.0 授權

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