什么是工作为什么要工作谈劳动价值

老师或是家长灌输找多金的工作

但如果追求多金的同时，观念还是停留在

有做有钱进入竞争很大的世界争的你死我活的红海世界

而不是把注意力放在品牌或是有效率的事上

或是觉得付钱是老大我就是社畜

老板叫你干嘛你就像狗一样吠两声

不禁想问到底什么是劳动价值

常听的「一分耕耘一分收获」，为什么要工作?

• 以劳力赚钱的概念

金龟子一生只生活在一个土坑里，所以并不知道有其他金龟子，也不想知道。花很美丽，人们会拿来当礼物。但对蚂蚁来说，从未有过【花】的认知，即使抬起头也看不到花的模样，花茎、花叶只是挡它道路的障碍物而已。即使生活在同一个地球，人们生长的环境和经验都不同，看待世界的眼光也会不一样。

世界上最优秀的教育方式是让孩子亲自体验

父母的不可能一辈子在孩子身边为他阻挡各种艰难，也不能永远给予孩子经济上的支援。

劳动是真正的学习

(实习体验工作、打工度假探索世界或是国外实习也越来越普遍)

透过实习或兼职经历过很多工作，练就不惧怕世界，做任何事情都很有自信。因为很早就接触现实社会，很快就掌握了经济原理。对劳动和金钱的经济不仅产生自信，而且透过这些经验扎扎实实地准备独立生活。

学生参与志工服务、投入解决社区问题有极大优势，因为学生没有既定成见，往往能用更有创意的方式来做，就算不能百分之百解决问题，只要解决千分之五的麻烦，学生也会认知到周遭的一砖一瓦中有他的贡献，未来自然愿意以「解决身边问题」为动机来学习。

不过或许有的父母会这么想：【他的家境一定一定很不好，年纪轻轻就做那么多工作帮父母分忧】【太早接触到社会不好的一面，对孩子的教育来说不是不太好吗】

孩子成长到一个时期就必须独立，必须独自面对烦恼并解决问题，也必须经历这世上丑陋不好的一面，既然这都是无法避免的，那么从小就学会用自己的力量赚钱，随着年龄增长在面对世界就会更有自信。

经历过困难才能克服困难，正确的教育不仅要教导光明的一面，也要让孩子了解黑暗的一面。千万不要有「希望我的孩子不会遭遇痛苦」、或是跟小孩说「你不好好念书也会变成那样」，只是在误导他对劳动和职业产生偏见。

经历过劳动并了解其价值后，孩子会更坚强、更充实地为自己的未来做准备。

零用钱不只是【父母给的钱】，也可以是【我做家事赚得钱】，要给孩子建立这种观念，那么孩子在经济层面上就产生与父母是分开的想法。这种经验是经济独立的泉源。

从小让孩子在实际生活中体验劳动后，教导他们金钱的意义。

五岁开始教导孩子做些他们能力可及的事，叠好衣服排好鞋子等。

到十岁，帮忙买东西或洗碗，较费力的劳动，并给予报酬。

用这样的方式教育孩子【透过劳动赚钱】的概念，让孩子明白只有透过辛苦的劳动，才能得到报酬。

不要认为教孩子做家事是剥夺他们的时间，孩子也是家庭成员之一，应该意识到要维持家庭生活的顺畅，孩子也必须做些事有帮助的事。不管是打扫自己的房间或是倒垃圾、帮忙资源回收分类等，可以持续去做的家事都很好，有时让孩子做一些可以得到额外成就感的事也很棒，支付给他适当的报酬，孩子就会体验到成就感和劳动的快乐。

将助人作为一个单独的主题助人价值观的培养对孩子是很大的心灵资产，而且良性的效用最终会因为提升环境，反馈到自己身上。

要能助人，必须先强大自己，又回到原本努力的面向，同时为努力赋予更深刻的意义

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【职业无贵贱】，每份正当的工作都有存在的必要，认真从事各种行业的人都值得尊敬。

「长大后做什么好呢?」奠定对职业发展的正确认知

【三百六十行，行行出状元】请对孩子的意见能给予支持，假如一开始对孩子所提出的意见，马上被浇上一盆冷水，不仅孩子失去了憧憬的机会，我们的社会也或许因此失去了一位艺术家或杰出的工匠。

鼓励孩子为自己的梦想，找出一条实际的路，告诉他要从事什么工作，需要就读什么科系，应具备有什么样的技术，要拥有什么样的态度，然后按部就班，努力以赴！

接着在孩子成功时给予赞美，遭遇挫折时给予安慰，当孩子人生旅途最佳的【心灵捕手】！

【有梦最美】，也要【筑梦踏实】！不是要求他走社会或他人期待的路，而是走出自己的路。

每个人都希望找到最适合自己的工作，有一个美好的未来。如果你不晓得自己未来想做什么。你可以寻求支援，例如父母、师长或其它长辈讨论，请他提供一些建议，当作你决定未来工作性向的参考。

在跟别人讨论之前，可以请先思考下面的问题：

一、我以后想要从事的行业名称或工作职务

二、我选择这项工作的理由?

三、我的个性适合从事哪类工作吗?

四、假如这份工作适合我，从现在开始我需要做哪些准备呢?

五、如果父母对我以后工作的期望和我的想法不一样，我该怎么做?

工作的价值

工作的观念与态度，会决定人们在工作时的表现。有时赚钱固然重要，但是为了赚钱而不择手段，就不是件好事。认清现今社会对工作偏差的观念与态度，进行价值澄清。

想一想：以下所描述的情境，出了什么问题?

一、利用防腐剂浸泡食品，增加食物保存的期限。

二、制作法律禁止的毒品，供应给有毒瘾的人

三、仿冒制造别人品牌的相关产品，供应没钱购买原厂产品的人

四、不管任何方式，要在最短的时间钻到最多的钱

五、将工作所获得的客户资料卖给别人

六、直接排放生产过程所制造的污染物，可以降低成本

七、多做多错，少做少错，能不做最好

八、门口的公有停车位，只提供给来我们商店消费的顾客停放车子

九、在骑楼摆设路边摊，赚点小钱

十、只要工作遇到挫折，马上再换一个新的工作

为什么要赚钱？

赚钱的最终目的是自由

在金钱教育中一定要教导给孩子的概念，就是要会区分赚钱的「目的」及「目标」。如果未能正确区分的话，可能会带给孩子危险的金钱观。或许虽然不会立即出现影响，但等到将来孩子长大成人之后，会很容易做出错误的选择。当你问孩子「为什么觉得钱多很好？」时，若孩子回答：「因为可以想买什么就买什么」。或是「钱本来就越多越好不是吗？」这样的回答时，就表示孩子尚未正确了解赚钱的目标和不同。

「目标」是为了达到最终目的而逐一实现的过程。反过来说，「目的」就是逐一达成目标后，自己最终想做的事。如果目的是「我想活得有价值」，那么为了这个目的去「帮忙他人」就是目标；考试成绩好只是目标，最终目的是以考出好成绩进入理想的大学念想念的科系，成为优秀的成年人。

以色列是以创业著称的国家，其背景是【容忍失败的文化】。以金钱教育来说，犹太人认为赚钱的最终目的是「自由」，赚钱本身只是一个目标，希望透过它来达到「自由」的目的。

没有钱等于自由被剥夺，不能吃想吃的东西、不能去旅行、不能学有兴趣的才艺、不能过舒适无忧的生活。由于自己所拥有的自由权利和力量无法发挥，因此被认为「贫穷的人被视为死人」

人类追求各种崇高的价值，但其中自由的价值是最具压倒性的。在现代社会犯重罪的人会被关进监狱，虽然他们不会因为坐牢就饿着肚子睡觉，每天三餐定时、早睡早起，规律地运动维持身体健康，但即便如此入监牢还是「惩罚」，因为自由被剥夺了。由此可知自由对人类来说是多么重要的价值。

监狱里的犯人有没有自由呢?

在人们的眼中，监狱里的囚犯是不自由的。或许有些人认为，即使他们的行动受到限制，他们的心灵仍然可以穿越围墙，追求自由...不过，监狱里有许多的规定，这些规定会不会限制他们的思考呢?虽然犯人有思考的自由，但是他们却无法实践自己的想法和计画，就像被困在现实的牢笼中，而逐渐失去失望。然而，与其自怨自艾，或是做白日梦来逃避现实，或许他们应该坦然面对，并好好把握自己的人生，如此一来，才能重新找回自由。其实，我们也是一样，因为我们所做的每一个决定，都会左右自己的人生。

问了这个问题，是为了...

...接受人生不是永远都能如你所愿。真的有超人吗?

...学习对自己的行为负责。我承认，是我做的！

...明白一个人所做的事情并不能永远决定他的自由。我就是我！

...学习面对人生的起起落落。

在【塔木德亲子财富课】书中提到，小时候我曾感受过有钱的自由。下雨天妈妈会给我车费坐公车，但我选择把那笔钱用作其他用途。决心把钱花在让自己能够更满足的事情上。为了买包子。我总是祈祷着下大雨，下大雨就像过生日一样开心。我非常喜欢吃包子，我下决心，如果以后变有钱了，要毫无顾忌地买包子吃到饱。我用妈妈给我的钱买下「可以吃包子的自由」当时的我并未想要变得很有钱，因为如果没有包子那么就算有钱也没什么意义。虽然当时年纪小什么都不想知道。现在回想起来，才发现当时的我似乎了解到金钱所带来的自由价值。

(把钱变成喜欢的样子)

偶尔到饭店住或吃大餐，会让人感到幸福。在孩子透过金钱感到幸福时，就跟孩子谈谈金钱的价值吧。 【这饭店真好】、【这东西真好吃】、除了这样感叹，也要告诉孩子：【有钱的好处，就是像这样可以让我们拥有丰富和自由的选择。 】让孩子思考【钱和自由】的价值。

问问孩子，【如果有钱的话，可以获得什么样的自由?】让孩子自然而然地明白，比起金钱，【我的自由】更珍贵，赚钱的目的应该是为了【自由】。