【家教记事】从颜真卿的《劝学》讲到人工智能

教一个中学二年级学生国文，给了他一本类似诗词入门的书籍，先教了他《垓下歌》、《清明》、《春晓》、《绝句》(李清照)、《江雪》、《题西林壁》、《回乡偶书》等脍炙人口的诗。然后叫他在书里选一首诗，下一课教我。对，就是教学生自己学习，然后去教人。他挑的是颜真卿的《劝学》。

一开始他只是按诗直教，这首诗的意思很直白，他照语译说了一遍后就说教完了。我当然不会轻易让他过关。

先问他「颜真卿是谁？」他看著书中的资料，说：「诗人、书法家、官员、军事家。」我再问「他是什么年代的人？」他也是看著书中的资料，说：「唐代」。

我再问是唐代的哪个时期，恰巧上一课我教过他唐朝历史，以唐太宗到开元年间是唐朝的前期，也是太平盛世；从安史之乱到地方割据是中期；地方势力开始强于中央到唐朝灭亡是晚期。他回答不出来，只能上网查，查了之后就回答「是前期到中期的人物。」

我接着问他是什么时候写这首诗的。他又上网找了一下，说找不到。我也上网找了一下，也找不到。也就是说对于何时成诗，人们并不太讲究(纯粹个人意见)。

找不到就接着问：「第一句说三更灯火五更鸡，三更是指什么时候，五更又是指什么时候？」有了搜索的经验，他很快就找到了「更」的资料。 「从维基百基的资料显示，有一更到五更，每更是两个小时，一更是七点到九点、二更是九点到十一点、三更是十一点到一点、五更就是三点到五点。」

原本我想问他「灯火」在唐朝的时候是指什么，不过不想他再做搜索，就问他「你觉得十一点对现代社会来说算是晚吗？」他想了一想，说：「不算。」我问：「为什么？」他说：「因为现在的人有到一两点都还没睡的，还在滑手机，三更还很早。」我对这个答案也算满意。

我问：「第二句，正是男儿读书时，为什么是用『男儿』？」他说：「因为古时候的女生社会地位较男生低，读书也只能是男生去读……那为什么李清照能读书？」我心想这小子能想到这，不错不错。

我问「那你想想古代什么人能读书？」他说：「这我不知道。」我接着说：「唐朝读书的基本上有两类，做官的和有钱的，他们都有能力把儿子送到私塾上课，或者是请人到自己家里做老师，但其他阶层没有这个能力，就没办法让儿子读书了。所以你识字、又能写字就已经可以谋生了，好像帮人家写信，念信，题字等可以赚到钱。」他说：「什么？这样就可以赚到钱啊。」我说：「是啊，在唐朝，现代好像不太行。」

接着我又问，「作者为什么要劝人在晚上的时候读书？」他说：「因为白天要工作，到了晚上才有时间读书。」我问「白天有什么工作可以做？」问这问题是想让他思考一下古代人的生活。他想了一下，说：「……嗯，有种田的……做官的……慢着，那些读书人不是在白天也读书吗？他们读了书还要参加考试呢！」我说：「哦，不错喔，那作者的意思是……？」

他说：「…………啊，叫他们不只是要在白天读书，在晚上也要读书，就是日读夜读啦。」

我问：「跟现在准备要考试的学生有没有很像？」他说：「有欸！我有些同学到了凌晨两三点都还在学习的！回到学校的时候黑眼圈超明显。」

我心里想着头两句差不多，最后两句问了他一遍句子意思，接着问他：「你同意作者的看法吗？年轻的时候不读书，到老的时候就会后悔？」他说：「……会吧，如果到老时候没有知识，生活应该不好过吧。……慢着，现在不是有很多专门开给老人的课程吗？我看过有些机构办老人插花课程、书法课、连英文也有欸！」我说：「观察力不错。」

下面是较主观的教学

我说：「你现在很年轻吧，你觉得现在念的书，到老的时候会不会有用呢？」他说：「会啊，知识是跟着人一辈子的。」我再说：「没错，知识会跟人一辈子，但你能肯定你现在所学的知识到未来还会有用？？」他问：「……什么意思，不太懂……」

我说：「古时候有开马车这种职业，现在还有吗？」他说：「没了吧，现在的人都是开车，哪有人骑马的。」我问：「那你能肯定以开车为生的人在二十年后还能谋生吗？」

他黑人问号。

我再问：「没有人，车也会自动开，你觉得有可能吗？」

他恍然大悟，说：「我知道了，你想说AI人工智能。」

我满意地点点头。

接下来就是讨论「现在念的书在未来还会有用吗」，不过篇幅较长，下次再写好了。

附上《李开复：未来「名存实亡」的10种工作》文章，有兴趣朋友可以一看

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