學習並非一定代表了生手－－良和老師在評論一個學生的詩作好與未夠好的時候，第一道門檻就是「生手」，而銘隆第一首詩想當然耳，自是輕鬆越過了這道檻，亦同時定調了他的主旋律：一種以水為載體的抒情聲音。