斯皮瓦克从学斋到田野的转向是如何发生的？在政治暴力日益增长的当今，她怎样将希望投向“庶民”的基础教育，通过日常教育实践，与当地孩子和教育者展开对话？这背后又如何体现她对东南亚政治、公民教育的批判和希冀？