疫情之下，我们不应该忘记那些“凿壁偷光”的孩子们

众所周知，受疫情影响，各地都开启了“网课模式”。

当人们津津乐道于网上流出的各种奇葩的教学“事故”时，今天透图哥忽然意识到一个不大不小的问题：

就是目前全国中小学、各大院校开展的“网课”，会不会加大教育“不平衡”的现象？

因为开展网络教学要求家里必须有一个好的上网环境，才能满足网络教学的要求。

在基础设施完善、上网条件好的地方，比如城市和富裕的农村，这不是什么问题。

但在基础设施差、配套不那么完善的山区和贫困地区，可能会没有网络或者网络信号差、网速不够快。

何况，对于贫困家庭来说，可能还有流量不足、家中无网的尴尬。

当然，在信息社会，不能上网、上不起网的家庭应属于少数，但以目前贫困人口的基数和透图哥老家的现状来说，这类家庭并不少。

特别是过年期间，有城市的孩子随父母回到农村老家，因为疫情的原因无法及时返回城市的情况。

带着这样的疑问，在网上搜索相关讯息，果然已有这样的报道出来：

第一个：14岁女孩在村支部蹭网学习

一束昏黄的灯光，一张破烂的桌子，一隅寒冷的角落,两个风中瑟缩的身影。

穿着粉色棉袄的是河南洛宁的14岁女孩郭翠珠，因要上网课,家里又没网络，所以只能来村支部蹭网学习，父亲默默地蹲坐在角落陪伴女儿。

看着这现代版的“凿壁偷光”，我对这孩子心生怜惜又陡加敬意。我想，父亲的心里一定满满的都是对女儿美好未来的期望。

这是第二个：15岁女孩窝在悬崖边上课

同样是受疫情影响，只能上网课的15岁的女孩杨秀花，每天要爬一个小时陡峭的山路，来到距家4公里外的悬崖，窝在崖壁边上课。因为附近只有这里有信号。

学校要求每天早上7点45打卡，因此秀花6点就得起床，尽早出门，书包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点,天差不多要黑了才回家。粗略计算，秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时。

这是第三个：初一女生大山里搭棚上课

湖北宜昌的女孩儿邓舞悠洋寒假回湖北老家过年。一晃要开始上网课了。

深山老林也没有信号，爷爷找遍了大山，终于找到一处有信号的地方，爷爷亲手用竹竿和油布给孙女搭了个能遮风的简易小帐篷，这已经令孙女开心不已。

正在透图哥纳闷，咋克服困难、坚持上课的都是女生时，终于找到一位同样“出色”的“男神”：高三学霸屋顶借网学习。

河南淅川的小通在屋顶学习并非贪图高处的风景和安静的空间，而是在屋顶可以在借用邻居家的Wi-Fi信号。

家境贫寒的小通家里一直没有安装网络。为了能上网课，小通拿来了父亲的手机，但每天都看网课将会消耗大量流量，小通舍不得。

小通跑去找邻居商量借用邻居家的Wi-Fi网络。而屋顶是网络信号最好的地方，这便有了小通每天带着小板凳上屋顶学习的一幕。

他们还算幸运能蹭上网的，那些上不了网的童鞋可咋办呢？虽然说事在人为，但没有老师的授课，没有老师的引导，仅靠自学肯定是不行的。

这样的事情绝不是孤例。有多少像她们一样的农村或是回老家过年被困住的孩子呢？他们中，又有多少人找遍了漫山遍野，最终也没有找到信号呢？

这次新冠肺炎疫情对学生来说，带来影响最大的，恐怕不是不自律的那一群孩子，而是需要克服重重困难，最后都上不了网课的孩子。

寒门子弟殊为不易，他们真正地寒窗苦读，寒风里到处寻找着信号，付出良多，却很难获得跟付出的努力成正比的回报。

透图哥提出这个问题，不是要否定“网课模式”，相反，在疫情尚未平息的当下，这是必然选项、势必为之。

关键是想办法不要让“网课”成为加剧教育“不平衡”、社会不公的因子。

透图哥了解到，这些事情曝光后，相关部门已经行动，或为他们的家庭接通网络，或为他们送去上网流量等。

是的，哪个学生上网有困难，哪个学生的“网课”进度跟不上，他的任课老师、班主任应该最清楚，遇到这种情况学校应该第一时间向教委报告，由教委出面协调通信公司等部门，为这些学生解决上网难、网速慢等的问题。

再不济，也可以采用一些变通的办法，比如录播的方式，将老师的教学视频录好刻盘，再把光盘寄给学生，等。

希望有关部门多关注一下农村和滞留在农村的上网不便的孩子们。

每一个孩子，都不该被遗忘。

祝每个孩子都能认真学习，不负青春！