閱讀筆記《批判性寫作》

●何謂寫作？

我心底有答案—多年教學經驗累積所致—不過我好奇的是他們怎麼想。學生的回答總是五花八門。其中我聽到最棒的一個回答，是有位學生很老實地說：「寫作就是一份工作。」停頓了一會兒他又補充說：「寫作是一份充滿藝術的工作。」的確，我心想。兩句話都沒錯。寫作是一份工作—艱難的工作。當一個好的寫作者把這件艱難的工作做好時，成果必是一份漂亮的論文，以具有說服力的巧妙方式傳遞了自己的思想。

●寫作過程：

寫作的開始

1.閱讀

2.做筆記

3.定題目

寫作的中段

1.腦力激盪

2.擬大綱

3.打草稿

寫作的結尾

1.審閱

2.修潤

3.列印交稿

●人物的重要意義指的是主要人物的發展。以《梅岡城故事》（To Kill a Mockingbird）中的絲考特（Scout）為例，她是小說的敘事者，也是我們對故事的窗口，帶我們回到1930年代，進入阿拉巴馬州的梅岡城這個種族主義南方的世界。她有好多事情要學，才能體會一個道理：若未曾歷經他人處境，切莫妄下斷語。隨著故事的發展，絲考特的觀點全都改變了，包括她對阿布．雷德利（Boo Radley）及她哥哥的觀點，對她父親及湯姆．羅賓森（Tom Robinson）的觀點，還有對自己居住城鎮的觀點。這些觀點的變化，反映了絲考特逐漸發展的性格。你在閱讀的過程中，要能夠辨識這些變化時刻—絲考特學到些什麼的時刻，或者絲考特透露了些端倪的時刻，告訴我們她將成為什麼樣的人。

●好的閱讀是寫作過程的第一步驟。盡可能挖掘你對內容的想法、反應、喜好和厭惡。仔細閱讀，找出人物、關係、情節三方面的重要意義。案件的真相會在關鍵的情節轉折點出現意外變化，把自己當作一個偵探，努力搜索這些有趣而不尋常的真相。

●可以發展出好論文的題目就那麼多，基本上都會以「如何」(How)和「為何」(Why) 作為起頭。即便如「何種程度上...」(To what extent) A「…的重要性是什麼」 (What is the significance of...)的鬼祟問 題，其實也就是「如何」和「為何」換句話的喬裝問法。需要進行「比較和對比」的時候，一定要以「三個」面向來比較。

●五段式小論文寫作就像一場打靶競賽。第一段瞄準紅心目標，設定明確的論述核心。接著三段內文引用書中訊息，像射飛鏢般緊緊命中論述主題。最後一段結尾不只是重述，更要提出自己論點為何對該文學著作理解有幫助，說明分析該歷史事件的價值。

●閱讀古典詩文不要卻步，想像成音樂歌詞、電影故事來欣賞，貼近個人生活，能夠引起共鳴。此外，每個人見解感受都不一樣，那怕是批判文豪莎士比亞，只要你說的有理，都值得鼓勵！這才是「閱讀素養」、「批判性思考」的本質。

●欣賞非格律詩時，要回答一個核心問題:這首詩如何藉由形式表現內容?形式是指詩在頁面上或朗讀時所顯現的寫作手法和視覺、聽覺感受。內容是詩人想要真實表現的題材。一個不變的重點:要寫出一篇獨創的論文，你的個人反應是關鍵要素。

~傑西·利伯曼 (Jesse Liebman)/普林斯頓大學古典文史系（Classics）畢業。2003年獲古典文史系頒發的最佳畢業論文獎，並代表該年度畢業生致詞。2004年開始任教紐約高中，教學領域包括：寫作、英語、歷史、拉丁語、希臘語、法語、SAT（批判性閱讀和數學）以及許多學生準備其他SAT II測試（學科考試）和AP考試。

~《批判性寫作》

~《How to Write Any High School Essay》

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【作者～廖慧淑（Su）】

譯者／作家／旅人，

日文翻譯、口譯及寫作經歷超過20年。

透過自遊與工作之便環遊世界三大洋五大洲，

總計造訪過40國ｎ座城市。

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