[教育現場] 繪本分享:《再見!虎爺將軍》

《再見，虎爺將軍》/李建睿(台北:文房文化，2019)

虎年當然要來一個有關老虎的繪本囉！有關老虎的繪本很多，但其中《再見！虎爺將軍》這本繪本，則是融合了傳統文化，很適合向孩子介紹。故事的大意是一開始在福氣村中，有一座利安宮，利安宮有三百年的歷史，供奉的是帶兵打仗的鄧王爺，福氣村的居民都認為，福氣村的好福氣，是來自於歷史悠久的利安宮的守護，因此，對利安宮崇敬有加。

而在鄧王爺的諸位部下中，有一位將軍非常特別，他有一身鮮艷的皮毛，及銳利的尖爪，常常神氣的翹著尾巴，他就是鄧王爺最疼愛的虎爺將軍，虎爺將軍的工作是保護小孩子以及打擊壞人。

後來，虎爺年紀大了，想退休了，大家都依依不捨的和虎爺告別，只是，一個大麻煩來了！要由誰來接替虎爺將軍的職位呢？有人去找......，也有人去找......，到底大家去找誰呢？最後又是由誰來擔任虎爺將軍的職務呢？去翻翻繪本找找答案吧！

問題討論：

1.請形容虎爺將軍的外貌，他有哪些特色？

2.為什麼虎爺將軍是小朋友的守護神呢？請說出你的看法。

3.新的虎爺將軍要具備哪些個性或能力，才能勝任這項職務呢?

當然，向孩子介紹傳統文化，不是只有講完故事這麼簡單而已，我們蒐集了許多與虎爺相關的傳說及資料，化繁為簡，透過遊戲化的方式，帶孩子一一了解並吸收這項傳統文化。

打開孩子的學習視野之後，重點是要讓孩子寫出來，才能真正轉化為自己的知識。寫作心得的第一題是希望孩子練習故事大意，對低年級的孩子而言，要掌握故事大意不是這麼簡單，有些可能說得落落長，但還講不到重點，有些則是簡單一兩句便帶過，讓人摸不著頭緒，因此，練習故事大意的結構是必要的，未來在學校碰到閱讀心得寫作，便能迎刃而解。

再來，則是我最喜歡的創意題了，繪本故事中，大家找了不同的動物來接替虎爺將軍的職務，那麼如果是你，會推薦什麼動物、植物或生物來接替虎爺將軍呢？請說明你的理由。

注意，我這裡的設定是動物／植物／生物，便是希望孩子突破僵化的思緒，認為只有動物能擔任，再來要寫實際上存在的，或是想像中的都可以，範圍加深、加廣，才能培養孩子活化的思維。

另一點，我希望孩子能夠上網搜尋推薦人選的特性及介紹，畢竟你要推薦，一定要有確切的理由，可不能胡亂推薦吧？這裡是訓練孩子蒐集資料運用及佐證的能力。

我真是愛死小孩的創意了！

其中印象最深刻的，有個小孩推薦九尾狐，他的理由是因為他覺得很少有女將軍，而九尾狐美麗又強壯，這真是太具有性別平權意識了！

再來，有個孩子推薦鳳凰，這是傳說中的一種鳥，出現的時候，彩虹也會跟著出現，能給人們帶來幸運，是不是很有幸福的感受呢？

也有孩子推薦德國狼犬以及馬，他們都上網找了資料，並詳細介紹這些物種的特色，佐證他們的想法。

最後，最可愛的一年級小妹妹，推薦的是寶可夢中的夢幻，由於我在課堂上很老實說寶可夢裡面我對皮卡丘比較熟悉，這個孩子就詳細的介紹了夢幻，真是教學相長。

寫作，特別的主題會第一時間造成吸睛的效果，孩子們都創意十足，相信未來他們在碰到不同的主題，也都能展現自己獨特的想法，這些獨一無二的創作，是世上最珍貴的寶物了！