書讀不進去怎麼辦？其實，重點不是進去，而是「出來」！

昨天見到@閱讀筆耕推薦的好書《最高學以致用法：讓學習發揮最大成果的輸出大全》，於是上博客來搜尋，意外發現今天正好推出66折優惠（只到9/25），立刻下標購買。

正如同書名所示，身為精神科醫師的作者樺澤紫苑根據對大腦的研究成果，特別強調「輸出」（說、寫、行動）的重要性。

這個觀點其實不是作者首創，之前就有很多研究結果顯示：在輸入知識的同時，不斷輸出，其學習成效大過於一味輸入。不過，這本書在這些研究成果之上，提出許多具體的輸出方法，不但可以運用在讀書上，更可以運用在職場上，提升工作效率。

幾年前，我受邀至佛光大學歷史系演講，以「學而不『寫』則罔：讀寫教育的新思維及提升書寫能力的訣竅」為題，正是在向大學生闡述這個重要的概念。

為什麼我會對這個課題這麼感興趣呢？不只是因為我在實踐這個觀念之後得到益處，主要是我過去身受傳統讀書方法的荼毒，深知它的弊害，因而立志把這個「輸出＞輸入」的讀書方法推廣出去。

我媽媽以前在學生時代唸書時，就是採用死讀書的方法，因此在指導我和我弟讀書時，也是遵循這個『死』字。

記得她常常對我們說：「讀一次記不起來就讀兩次，讀兩次記不起來就讀三次，讀三次記不起來就讀一百次……」。所以，在老師授課之前她逼我們讀、上完課之後她逼我們讀、看電視進廣告的時候她逼我們讀、禮拜天關起門來她逼我們讀、考試當天清晨六點她挖我們起床讀……

這樣死讀下來，雖然成績不差，但還在唸小學的我就意識到，我是拿大把大把的時間、心力來換分數，投資報酬率極低，而且還很厭惡讀書。果不其然，升上國中之後，隨著科目增加、難度提升，這套死讀書的方法已經不再管用，成績也逐漸滑落；唸了五專，我對任何科目都不太感興趣，甚至不知道讀書的意義是什麼。後來，歷經了一段痛苦的自我探索，才重新找到方向。

現在，我也成為了一位教育工作者。當我站在講台上，望著台下的學生，我發現我並不特別擔心那些不愛讀書的孩子，或許他們會把時間、心力放在其他有意義的事情上；反倒是那些還在用死方法埋頭苦讀的孩子，他們所付出的成本和得到的成果之間根本不成比例，也錯過了其他美好的事物，這才讓我擔心。

學習是一輩子的事，即早掌握正確的讀書方法，才能把這項終身的任務發揮到極致，受用一生。

真的不要再擔憂孩子無法把書讀進去，關鍵不在「填充進去」，而在「表達出來」。建議各位讀過《最高學以致用法：讓學習發揮最大成果的輸出大全》之後，使用新的觀念與方法來引導孩子讀書，達到事半功倍的效果，不要再重蹈我的覆轍了！