教师心理健康手册
hi,很高兴因为教师心理健康这个议题和你相遇。由「教师心声社」共创小组编写的《教师心理健康手册》正式发布了,并通过ISCN出版。(🐛接受电子书阅读的朋友可点击下载)
长久以来,相较于新课标、项目制学习、学生心理健康这些更多人关注和讨论的议题,教师心理健康还非常冷门。在社会一般认知中,教师职业稳定、工作内容单纯、还有寒暑假,实在没有什么理由来抱怨自己的心理健康需要关注。实际上教师职业的困难程度常常被外显特征遮盖,不为外人所知。
学生的训育问题日渐增多且复杂,学生的言语和肢体攻击,学生缺乏学习动机;社会大众对教育成效、教师素质不满及多种要求;教师承担过多基层行政工作,这些都是导致教师职业倦怠的因素。特别近年来应试教育和素质教育从观念到教学现场都在交锋和拉扯,教师在心理上也时常感到冲突。
国内师范教育侧重学科知识、教学法,缺乏对真实教育挑战的提前准备,也轻视社会情感方面的学习。如何觉察自己的情绪?如何回应冲突?如何建立边界?如何分清自己的需求和他人的需求?这些问题是老师在处理与学生、家长、同事、学校多重关系时,保持稳定的心法。很可惜老师们在成长中没有习得,在师范教育中也没有学习。
如何让学生信服?如何取得家长的信任?如何和班上有问题行为的学生相处?新老师对自己和学生都有比较高的期待,刚入职,工作热情高,想让班级变好,把课上好。但教育这件事最困难的地方,在于不是老师付出了时间和精力,学生就会有进步。新老师多数时间被挫败感围绕,“差不多得了”、“不知道自己做那么多有什么意义”,新老师一方面会宽慰自己,让自己好过些;另一方面又会为自己的心态感到悲哀,心有不甘。
这本小册子由8位关注教师心理健康的伙伴共同编写,他们中有的曾经是老师,有的现在在职、还有的毕业后打算成为老师。这是一本大家为自己而写的新手老师自救指南,也希望给同处求生期的新老师们提供心理健康方面的新认知。
我们期待以这本小册子作为开端,邀请更多教育者加入关于教师心理健康的讨论,也许我们还可以一起编写第二期、第三期。
适合人群🤹♀️
工作5年内的新手老师,关心教师心理健康的教育工作者、家长
关于我们🙇
2022-09-06
by 刘浏
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