田野老师杂记|要开学了

我觉得我改变了，但我真的变了吗？似乎只有开学能试一试我是不是真炼出了点真金。

但改变的成效不是这样计算的，即使开学后我退步，现在整洁的房间、尽力维持的作息日记习惯，还想做些什么的心情，也都的确属于我。

幼儿教师的工作待办事项庞杂如泥石流，我不知道我会不会又手忙脚乱，格挡回所有攻击都花完所有力气。我有可能成长吗？我能在完成任务之外成为更专业的老师吗？

要练就冷静观察的能力，判断什么可以敷衍，什么需要重视，练习分配自己的精力。为“休息”加上不容退让的权重，因为精力槽转完了林克会跑不动。删减任务，直到它是尊重现实前提下的最优选项。

下学期的重点是什么呢？我想组织好小组教研，想读完《学前儿童学习与发展核心经验》四本书，想探索尊重幼儿前提下的一日活动组织方式，并积累一些思考。操节、公开课也许别太丢人就行了。想再写一次案例。

但最重要的，希望自己能建立早睡早起、每日日记计划读书的生活秩序，因为生活秩序是精力充沛、有余裕思考的前提。

而要能让我早睡，估计需要对自己情绪的触发因素更了解，也要观察和练习怎么能让自己开心起来，有意识地调节情绪，陪伴自己。

从面对黑色波克布林紧张手抖视野都飘的林克成长为冷静观察、攻击准确的林克。

我想生长出自己的心。

勃勃跳动的一颗心。