我不督促孩子讀書，但我影響孩子閱讀。

Maggie

2021 年 2 月 23 日

IPFS

貧窮確實限制了想像力

我小得時候功課很差，有多差呢？全班42個同學，我大概排名在40名左右，我父母親不太逼我讀書，我們家也沒人在讀書，我父親是板模工人，母親只是工廠的作業員，他們只知道讀書很重要，卻不懂得要如何讓孩子讀書。

那個時候的我並不覺的讀書有多重要，也沒人要我讀書，日子渾渾噩噩的一天過著一天。

我的啟蒙老師應該不是別人，就是我老姊，她可是個小說癡迷狂，舉凡金庸、倪匡、古龍，甚至到言情小說左晴雯、古靈、席娟，甚至還有奇奇怪怪的書，我印象中第一本課外書好像就是言情小說。

小時候有一次我姊在網路上訂了一套《馬修‧連恩》交響樂，結果我姊就被我爸媽罵個臭頭，認為她亂花錢。

當時我的父母親只是高中畢業的人，從事的是勞動的底層工作，書都沒讀上幾本，只知道勤勤懇懇工作，養活孩子，更別說聽甚麼交響樂，我記得當時我爸媽雖然付了錢，但是仍覺得聽這些音樂和看小說一樣，沒出息。

如果這件事情換作是白領階層的家庭，卻有不同的結果，這些醫生、律師等高知識分子，反而希望孩子培養多元的興趣，音樂、舞蹈、棋藝等，希望孩子多接觸不同領域的書，甚至除了書本之外的知識，還讓他們多走出去接觸自然、人文以及整個世界。

要看甚麼書？

父母的價值觀其實間接影響了孩子的視野，我姊是我的啟蒙老師，還有一個人是真正讓我接觸不同書籍的重要人物，大學時因為家裡沒錢供我讀書，所以半工半讀我認識了一位許先生，他至今說的話我仍印象深刻。

當時的我事情做完了，正在玩著電動玩具。

「你沒事就多看點書。」

我愣了一下，「那我要看甚麼書？」

「甚麼書都看，每個領域都接觸一下。」

當時的我以為他只是不希望我在上班時玩遊戲，但是他的那些話我卻記在心裡，讓我開始拿起書看。

前一陣子我在聽podcast《下一本讀甚麼？》，主持人是瓦基，他介紹了一本書，書名叫作《跨能致勝》，書中說了其實通才比專才更難能可貴，通才給人的感覺是甚麼都會，但是甚麼都不精通，然而書中卻反駁這一點，通才讓你的視野更寬、更廣，讓你可以站在不同的角度上，去思考同一個問題。

身教比言教更重要

我很少叫孩子要讀書，我也不太逼迫孩子非得要坐在書桌前，讀這些讓人難以下飯的教科書，Mike今年已經五歲了，在過一年就是上小學的日子。

他時常看著媽媽捧著一本書，一看就是一兩個小時，偶爾他會跑過來問我說，媽媽你在看甚麼書？

只是我看的書對他來講太深奧了，後來我去圖書館借書，就會順便借個兩本繪本回來給他看，每次帶書回來，他都會興奮的拿書給阿公，要阿公講給他聽。

本來每月兩本繪本，慢慢演變成五本繪本了，每一次我要把書還回去，他都很捨不得，非得念上最後一遍，才肯將書本還回圖書館。

我看過很多父母，會逼孩子坐在書桌前面一、兩個小時，逼迫雖然有效果，但是卻不會是長效的，曾聽過一名小學老師說過，「國中以前的成績，其實就是家長的成績，國中之後才是每一位孩子真正的實力。」

這說明了甚麼，孩子可以逼，但是當他到了14歲青少年期，你已經沒辦法逼迫他得做甚麼事情了，如果家長不是養成他自主學習的習慣，即使他出了社會，也無法繼續學習，這也是為什麼大學畢業後，能繼續自主學習的人，少之又少。

難道都不管孩子嗎？

這一陣子我希望培養Mike的數學加減法，於是我買了一本算數題，每一次要他寫數學，他又哭又鬧簡直要他的命一樣，這一陣子阿公用撲克牌來比大小，Mike非常有興趣，從前只能算到十以下的數字，現在已經可以加到三、四十了，為什麼要培養多元的興趣，因為可以培養不同的思考邏輯，至今我們也不知道Mike腦袋裡到底是如何加這些數字，但是他就有辦法將這些數字加起來。

我們觀察到他的喜好，用他願意的方式來訓練他，不是呆版的坐在書桌前面，看著加減乘除，每個孩子喜歡的東西不一樣，身為家長則必須觀察孩子的喜好，像我老公的姪女她就很喜歡寫字，她可以坐在書桌前寫完一張數學，Mike則是願意算數，但不太願意寫字。

很多家長自己是不看書的，卻希望孩子可以多讀書，言教不如身教，家長的視野有多廣，完全接影響孩子的閱歷，這也是為什麼醫生的孩子通常也是當醫生，老師的孩子長大後也是當老師，因為父母親潛意識裡，會將自己的人生價值觀傳給孩子，讓孩子潛移默化的接受父母的觀念，這是無可避免的。

如果你希望孩子可以成長茁壯，你首先應該栽培的不是孩子，而是你自己。