暗殺教室揭示的學習方式

（文長含劇透）

暗殺教室呈現了一個在真實世界難以達成的理想教育，會稱之理想，是因為任何人心中都希望教育可以是這樣的。

最理想的學習是在有清楚的目標下，衡量自己還缺乏哪些能力，一邊學習一邊實地操作確認成果，時時修正。動漫開頭便以殺老師將在一年後毀滅地球，所以國家懸賞100億元委託學生在一年內用克制殺老師的橡膠刀與BB彈進行暗殺，一開始學生們散發混濁的殺氣粗糙的掃射，殺老師在槍林彈雨下毫髮無傷，之後在國家防衛省指派的新老師和殺老師教導學生肉搏與暗殺術。

隨著成長區分不同的社會角色也很重要，這群學生既是暗殺者也是學生，在該上課時上課，在空閒時間暗殺。

最理想的學習是可以因材施教，有一個擁有類似超能力的國中老師在上課時超高速移動，一對一教導學生科目而非只在講台自顧自的上課，隨堂考試的題目根據每個學生擅長與不擅長的題目獨立出題，察覺學生喜歡棒球後，便飛往大聯盟實地觀摩學習，然後回來教室告訴同學因為身體素質的差別所以不適合學習某明星的投球方式，應該找出發揮自己手腕柔軟的優勢的投球方法，這麼耗費時間與力氣的事情，也只有動漫中的老師才能實現。

這樣的一個老師不只是學生的經師更是學生的人師，總是即時將學生導回正途，告訴學生每個人都應該擁有第二把刀，把持續學習作為後備方案，不是一昧依靠暗殺，把等待下次暗殺機會當作藉口期待天降橫財。隨著國家委派更多職業殺手暗殺老師，過程中也危害了學生的人身安全，但怪物老師告訴主角不要因為憤怒而殺死那些不擇手段的外來殺手，不被情緒左右。又有一次學生因為自己日漸強大的能力在跳屋頂上學的路上撞到育幼院園長，於是殺老師便低聲下氣的向園長道歉，在園長住院的2個禮拜，全班同學整修了年久失修的育幼院變成豪華木屋也擔負起照顧園區的幼童，讓康復後的園長大吃一驚，不憑恃能力驕傲，而是用來幫助他人。

最理想的學習環境是擁有同伴，一路前行不孤獨，不管是什麼人，一生中總有幾次機會能破繭而出大大成長，但獨自一人是無法完全活用這些機會的，必須存在能激發專注力的強敵及共同分享經驗的同伴，主角班上是長期受學校制度打壓尊嚴的放牛班E,與之相對的便是聚集成績最好的學生的資優班A，這對E班學生來說是一場尊嚴與教育理念的對決，關鍵時刻學校理事長替換自己兒子A班班長的位置，親自教導A班，以恐懼和憤恨作為動力，用20倍速度教到高中考試範圍，並考出創校史上最難的期末考，而E班學生除了往常的學習方式外，增加了同學互相教導同學，在最後全學年186人的考試結果中，E班成功擊敗A班，全數校排都進入前50名，甚至最後A班學生告訴理事長，寧可被放逐到E班學習。

「如果碰到難以忍受的事情，無論怎樣都千萬不能否定這個社會。」 要學會對自己說：就是這樣了啊，這個社會。平復了心情之後開始思考，既然社會的洪流如此顛簸，那我該如何在其中前行呢。 E班學生最後所學到的這些，是理事長當初第一屆的學生所沒有學到的。曾經，理事長也是抱持和殺老師相同的教育方式，直到他第一屆的學生上高中遭霸凌而死，至此，理事長選擇了弱肉強食的教育方法，學生要比其他人更強，一旦鬆懈就會掉入底層的班級沒機會再翻身。

「你們應該已經學會了，在這間暗殺教室，在這個E班，不用每次都從正面迎難而上。避避風頭躲起來也沒關係，只要不違反規則偷襲也可以，使用突破常規的武器也沒關係。」

這次的E班不會重蹈過去的遺憾，因為這次他們知道如何保護自己。就是信心啊，面對生活的洪流，卻因為不斷強大的自己而認為自己足以應付的信心。 在畢業的前一天晚上，由主角在全班面前正式暗殺老師，結束如夢似幻的這一年，不同以往的故事，這不是一個人的英雄旅程，是一群人的英雄旅程。

暗殺教室便是一部在輕鬆的劇情中帶來幽默但實際上蘊藏著作者自己豐富理想的作品，雖然還有很多細節和意義沒有說明，很多細節意義沒有看出來，但這部動漫滿足了很多的很多人的內心遺憾，值得一刷再刷。